Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Развитие педагогической рефлексии будущих учителей физической культуры, Монография, Ткач Р.С., 2017.
   
   В монографии представлено осмысление возможностей развития педагогической рефлексии будущих учителей физической культуры в условиях современного высшего профессионального образования.
Издание может быть использовано студентами и преподавателями вузов, всеми интересующимися проблемами современной педагогики и современного образования.

Теория и практика коррекционной педагогики.
   
   Предлагаемое учебное пособие представляет собой первый в республике опыт изложения наиболее важных проблем коррекционной педагогики и специального образования.
Здесь отражены современные взгляды на сущность патологии, меры профилактики и предотвращения инвалидности, на место человека-инвалида в обществе, представлены основные направления коррекционной работы, раскрыты особенности использования традиционных и альтернативных средств коррекции, освещены новые мировые достижения в этой области.
В книге достаточно внимания уделяется международному опыту в обучении, воспитании, реабилитации и социализации лиц с ограниченными возможностями.
Пособие в первую очередь предназначено для студентов дефектологических специальностей высших учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, работников специальных образовательных учреждений. Оно может быть использовано на других педагогических факультетах, а также родителями, имеющими детей с особенностями психофизического развития.

Педагогика, Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н., 2007.
   
   В учебном пособии раскрываются антропологические, аксиологические основы педагогики, теория и практика целостного педагогического процесса; организационно-деятельностные основы формирования базовой культуры школьника. Дается характеристика педагогических технологий, в том числе конструирования и осуществления педагогического процесса, педагогического общения и др. Раскрываются вопросы управления образовательными системами. Авторы — лауреаты премии Правительства РФ в области образования.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям, руководителям системы образования.

Педагогическое обеспечение интеграции здоровьеформирующего образования студентов, Сидоров Д.Г., Большев А.С., 2016.
   
   Рассматриваются вопросы организации развития личностных качеств в процессе формирования здорового образа жизни студенческой молодежи; развитие информационных технологий педагогического обеспечения: формирование системы непрерывного здоровье формирующего образования на основе интеграции основных видов образования. Отражены современные технологии обучения и воспитания студентов здоровому образу жизни на основе формального, неформального и информального здоровьеформирующего образовательного процесса: Интернет-портал, «Центр здоровья», спортивный клуб.
Адресовано преподавателям высшей школы, магистрантам, аспирантам, готовящимся и занимающимся научно-педагогической деятельностью по формированию мотивации ведения здорового образа жизни в системе воспитательного и здоровьеформирующего образования.

Занимательная педагогика, Выпуск 1, Шилова К.А., 1998.
   
   Предлагаемый сборник игр с комментариями адресован всем, кто связан с обучением и воспитанием детей: молодым учителям, студентам педагогических училищ и вузов, воспитателям детских садов, родителям.

История философии, Липовой С.П., Тихонов А.В., 2011.
   
   Данное учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата по направлению «философия». Учебное пособие посвящено изложению тех философских учений, которые представляют для студентов наибольшую трудность при самостоятельной подготовке. Принадлежащие к различным периодам развития истории философии (от античной философии до философии XX в., включая историю русской философии), выбранные авторами учения проанализированы с позиций общефилософских проблем человека и его познания, определения разных видов бытия и методов философского исследования, что показывает логическую связь философских направлений.
Учебное пособие призвано помочь студентам бакалавриата в освоении главных философских традиций и направлений и выступает в качестве теоретического начала дальнейшего постижения дисциплины «история философии».

Пособие по переводу с английского языка на русский, Левицкая Т.Р., Фитерман А.М., 1973.
   
   Данное пособие состоит из двух разделов, в которых излагаются типичные грамматические и лексико-стилистические трудности, с которыми сталкиваются студенты при переводе с английского языка на русский.
Построение пособия отличается четкостью, а большое количество упражнений способствует хорошему усвоению материала.
Цель пособия — ознакомить студентов с наиболее типичными для современного английского языка особенностями, представляющими трудности для перевода.
Пособие предназначается для студентов старших курсов языковых вузов и факультетов.
Рукопись получила положительные рецензии кафедры чтения, письма и перевода факультета английского языка Пятигорского государственного педагогического института, а также кандидата филологических наук, доцента И. М. Кудряшовой.

Отечественная история, Практикум, Лаврик Л.А., 2012.
   
   Предназначен для организации самостоятельной и аудиторной работы студентов Владивостокского филиала Российской таможенной академии и подготовки к экзамену по дисциплинам «Отечественная история» и «История». Содержит 5 учебных модулей, включающих планы семинарских занятий, формы самостоятельной работы студентов, проблемные и творческие задания, словарь ключевых терминов. В приложение включены тематические таблицы и схемы.
Может быть рекомендовано для обучения студентов по специальности 036401.65 Таможенное дело и направлениям подготовки: 030900.62 Юриспруденция, 080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент.