Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2021.

Как работать с учебником.

Дорогие друзья! В этом году вы начинаете изучать новый предмет — биологию. Вы будете учиться познавать окружающий мир живой природы. И поможет вам в этом учебник, который вы держите в руках. Текст учебника разделен на главы и параграфы. В начале каждого параграфа находится рубрика «Вы узнаете, вы научитесь», которая сориентирует вас на получение новых знаний и умений. Читая текст параграфа, старайтесь понять его суть, выделить основные мысли, запомнить главное. Внимательно рассматривайте иллюстрации, читайте подписи под ними — это поможет вам лучше понять содержание текста. Работать с учебником следует с тетрадью и карандашом. Выписывайте новые слова, рисуйте схемы. В учебнике шрифтом выделены определения некоторых наиболее важных понятий, отдельные новые слова, которые нужно запомнить, названия видов живых организмов.

Биология, 11 класс, Дашков М.Л., Песнякевич А.Г., Головач А.М., 2021.

Дорогие друзья!

Раздел школьного курса биологии, изучаемый в 10-м и 11-м классах, посвящен рассмотрению общих закономерностей живой природы. В этом учебном году вы продолжите знакомство с важнейшими природными процессами и явлениями, законами существования и взаимодействия биологических систем разного уровня организации. Вам предстоит узнать, как устроены и функционируют клетки живых организмов, какие вещества входят в их состав и в чем заключается биологическая роль этих соединений. Вы познакомитесь с неклеточными формами жизни, расширите свои представления о процессах жизнедеятельности и механизмах их регуляции. Также вы изучите закономерности эволюции живых организмов, их наследственности и изменчивости. Полученные знания помогут вам найти ответы на многие вопросы о живой природе, сформировать целостную научную картину окружающего мира, пригодятся в повседневной жизни.

Биология, 10 класс, Маглыш С.С., Кравченко В.А., Довгун Т.Я., 2020.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Дорогие друзья! Вы приступаете к изучению завершающего раздела школьного курса биологии, посвященного общим биологическим закономерностям, характерным для живых систем разного уровня организации. Этот раздел биологии очень важен для формирования правильного и целостного представления о законах существования жизни на Земле. В рамках данного курса вам предстоит получить основы экологических знаний, а также представление о размножении и развитии организмов. Это поможет понять законы существования живой природы на уровне отдельных организмов и надорганизменных биологических систем разного уровня организации. Знания о влиянии факторов среды на организм человека, полученные в рамках курса «Биология, 10», помогут вам овладеть навыками здорового образа жизни. Используя эти знания в быту и в будущей профессиональной деятельности, вы сможете предотвращать или уменьшать неблагоприятные воздействия факторов среды на свой организм, сохраняя здоровье на долгие годы.

Беларуская мова, 1 класс, Антонава Н.У., Галяш Г.А., 2017.

Беларукая мова, 2 класс, частка 2, Свiрыдзенка В.I., 2020.

Беларукая мова, 2 класс, Свiрыдзенка В.I., 2020.

6. Вусна адкажыце на пытаннi.

Як называецца наша краiна?
Як называюць жыхароу Беларусi?
Як называецца мова, на якой размауляюць беларусы?
Словы для даведкi: Рэспублiка Беларусь, беларусы, беларуская.

Астрономия, учебник для 11-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Галузо И.В., Голубев В.А., Шимбалев А.А., 2021.

Настоящее издание уточнено в соответствии с новыми открытиями и достижениями астрономии. К ряду иллюстраций добавлены QR-коды, не требующие обязательного просмотра и изучения, но позволяющие акцентировать внимание на астрономические явления, удовлетворить интеллектуальные и эстетические запросы учащихся, расширить информативные возможности учебника открытыми материалами из Интернета.

Английский язык, англiйская мова, учебное пособие для 5-го класса гимназий с белорусским, и русским языком обучения, в 2 частях, часть 1, Демченко Н.В., Бельская Е.В., 2017.

4. a) Complete the sentences with was /were /is /are.

Cornwall 1.... famous for its beautiful sandy beaches and there 2. ... lots of tourists there before the cold winds and rains hit the UK last winter. These pictures show Fistral. It 3. ... a world famous place for surfing but now there 4. ... millions of rocks, green seaweed and no tourists at all. There 5. ... too many rocks on the beach and in the water today — it 6.... dangerous1 for surfers and swimmers.
b) Would you like to have a holiday on that beach in the UK? Why/why not?