Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Как вести себя в школе, Шалаева Г.П., Журавлева О.М., 2010.

   Эта прекрасно иллюстрированная книга познакомит вашего малыша с основами этикета. Весёлые стихи помогут ребёнку понять, как вести себя в школе. Издание послужит замечательным подарком любому ребёнку.

Конкурсные задачи по химии, Поступающим в вузы, Середа И.П., 1982.

   Пособие содержит задачи, соответствующие основным разделам программы вступительных экзаменов. Преобладающее количество задач решено несколькими способами, что дает возможность выбрать наиболее удобный способ решения. В пособие включены также задачи, предлагаемые на конкурсных экзаменах в Киевском государственном университете и ряде других вузов. Настоящее пособие дополнено значительным количеством задач, предлагавшихся в последние десять лет на республиканских олимпиадах юных химиков.
Пособие предназначено для поступающих на химические и биологические факультеты университетов, естественные факультеты педагогических институтов, в медицинские и химико-технологические институты, технические вузы. Его могут использовать учителя средних школ, преподаватели средних учебных заведений, а также студенты педагогических институтов и университетов.

Русский язык для 9-11 классов вечерней (сменной) школы, Розенталь Д.Э., 1983.

   К глаголам II спряжения с личными окончаниями -ишь, -ит и т. д. в настоящем или будущем простом времени относятся (из числа имеющих безударные окончания) глаголы на -ить в инфинитиве (строишь — строит — строят), кроме глаголов брить и стелить (бреешь — бреют, стелешь—стелют), и следующие 11 глаголов: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть, гнать, держать, дышать, слышать, а также производные ог них.

Практикум по высшей математике для экономистов, Кремер Н.Ш., Тришин И.М., Путко Б.А., 2002.

   Практикум содержит около 2400 задач (с решениями и для самостоятельной работы), в том числе задачи с экономическим содержанием. Существенным отличием «Практикума» от имеющихся на книжном рынке изданий является наличие в нем наряду с традиционными контрольными заданиями (63 варианта, более 400 задач) тестовых заданий (19 тестов, более 250 тестовых заданий). Эго позволяет достаточно эффективно использовать пособие, в процессе аудиторной и самостоятельной работы студентов, при проведении контрольных работ, собеседований, зачетов и экзаменов (в частности, письменных), при тестировании студентов (в том числе компьютерном) по вузовскому общему курсу математики.
Для студентов экономических вузов, экономистов и лиц, занимающихся самообразованием.

Основы технологии машиностроения, Блюменштейн В.Ю., 2011.

   Приведен лекционный материал по курсу «Основы технологии машиностроения». с помощью которого студенты закрепляют полученную информацию на занятиях, подготавливаются к практическим и лабораторным занятиям, изучают материал в рамках самостоятельной работы, предусмотренной рабочей программой дисциплины.
Предназначено для студентов специальности 151001 - «Технология машиностроения» при изучении дисциплин «Технология машиностроения». а также может быть полезно магистрантам и аспирантам машиностроительных специальностей.

Основные процессы и аппараты химической технологии, Касаткин А.Г., 2004.

   В книге рассмотрены теоретические основы процессов химической технологии, методы их расчета и описаны конструкции типовых аппаратов.
Книга является учебником для химико-технологических вузов. Она может быть использована также в качестве пособия для инженерно-технических работников химической и родственных ей отраслей промышленности.

Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка 4-го класса продолжаются все линии работы, начатые в предыдущие годы, по каждой из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностная направленность обучения, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности младших школьников.

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка третьего класса продолжаются все направления работы, начатые в предыдущие годы, в каждом из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностный подход к обучению, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности школьников. Сохранены структурные особенности учебника и задачников, способы предъявления информации, типология заданий и характер используемого дидактического материала.