Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Еnglish reader, 3 класс, Давиденко Л., 2016.

Lesson 1
1. Read the story. Do Natalia and Andriy like to learn at school and to play after the lessons?

THEY WORK AND PLAY EVERY DAY.

Natalia and Andriy are Ukrainian children'. They live2 in Kyiv. It is a capital3 of Ukraine. Natalia and Andriy have got a father and a mother. Their father is a driver1. Their mother is a doctor. Andriy and Natalia go to school. They get up early in the morning. They wash and dress quickly5. At school they have got many lessons. They like English lessons very much. They learn and play at the English
lessons. After school they go home". They come home from" school in the afternoon7. At home they do their lessons, but they do not work all day. In the evening they play. They play chess or tennis*. They like to play many games9.
They have got time for work and play10. All children have got time for work and play.
Do you like to learn at school and play games after the lessons?

Экономическое краеведение, 9 класс, социальная и экономическая география Донецкого края, Чернышев А.И., 2015.

Учебное пособие «Экономическое краеведение» (Социальная и экономическая география Донецкого края) адресовано учащимся 9-х классов. Составлено в соответствии с государственной учебной программой и состоит из пяти разделов, в которых освещено содержание основных тем курса, таких как: «Донетчина на карте мира», «Население», «Хозяйство», «Топонимика», «Охрана природы». Каждый параграф имеет свою структуру: название, основной текст, таблицы, схемы, фотографии, диаграммы, практические работы, а также рубрики: «Географическая разминка», «Проблема», «Вопросы и задания», «Из дневника краеведа».
Данное учебное пособие поможет учащимся создать целостный образ Донетчины.
Для школьников, студентов, учителей, администрации общеобразовательных учебных заведений.

Рабочая тетрадь по истории России, часть 2, 8 класс, Чернова М.Н., 2017.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и требованиям Историко-культурного стандарта.
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника под ред. А. В. Торкунова по истории России для 8 класса общеобразовательных организаций (издательство «Просвещение»). В неё включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, выполняя которые учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки. Контурные карты и задания к ним помогут учащимся развить навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 8 классов, учителям и методистам.
Приказом №699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Рабочая тетрадь по истории России, часть 1, 8 класс, Чернова М.Н., 2017.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и требованиям Историко-культурного стандарта.
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника под ред. А. В. Торкунова по истории России для 8 класса общеобразовательных организаций (издательство «Просвещение»). В неё включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, выполняя которые учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки. Контурные карты и задания к ним помогут учащимся развить навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 8 классов, учителям и методистам.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Учимся вместе с Совёнком, эвристические методы мышления и активизации творчества, учебное пособие, Горев П.М., Утёмов В.В., 2012

Пособие «Учимся вместе с Совёнком» знакомит учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления и содействует активизации научного творчества школьников. Оно состоит из восьми взаимодополняющих друг друга занятий, посвященных отдельным методам, приёмам и идеям диалектического мышления. Пособие оформлено в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения. Комментарии находятся в центре книги, их можно удалить из рабочей тетради, пока с ней работают школьники. Пособие может быть интересно учащимся младших классов, их учителям, воспитателям и родителям, а также всем тем, кто хочет развить творческую составляющую своего мышления.

Двадцать хитроумных задачек Совёнка, учебное пособие, Горев П.М., Утёмов В.В., 2015.

В учебном пособии собраны двадцать занимательных задач-головоломок, решение которых позволит школьнику (и не только!) проявить логику и смекалку, развить сообразительность и системность мышления, что в конечном итоге ведет к совершенствованию интеллектуальных способностей ученика. Учебное пособие может быть интересно учащимся средней школы, их учителям, воспитателям и родителям, студентам, а также всем тем, кто хочет развить творческую составляющую своего мышления.

Комплексная автоматизация в энергосбережении, учебное пособие, Голов Р.С., Теплышев В.Ю., Шинелев А.А., 2017.

Учебное пособие содержит теоретические и прикладные основы построения комплексных информационно-аналитических систем (ИАС) в сфере энергосбережения в различных отраслях экономики. В пособии последовательно раскрываются основы информационных технологий, подробно изучаются различные виды информационных систем — от наиболее общих категорий до специфических программных систем в области энергосбережения.

Ступеньки грамоты, учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями, первый период обучения, в 2 частях, часть 1, Гальская Н.В., Сахар Л.М., 2001.