Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ХИМИИ.

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной под-
готовки по химии выпускников IX классов общеобразовательных организа-
ций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты
экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные
классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федера-
ции».

2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный  ком-
понент государственного стандарта основного общего образования по химии
(приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Фе-
дерального компонента государственных стандартов начального общего, ос-
новного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Разработка КИМ для ОГЭ по химии осуществлялась с учетом следующих
общих положений.

- КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которая
рассматривается  в  качестве  инвариантного  ядра  содержания  дейст-
вующих  программ  по  химии  для  основной  школы.  В  Федеральном
компоненте  государственного  образовательного  стандарта  по  химии
эта система знаний представлена в виде требований к подготовке вы-
пускников.

-  КИМ призваны обеспечивать возможность дифференцированной оцен-
ки подготовки выпускников. В этих целях проверка усвоения основных
элементов содержания курса химии в VIII–IX классах осуществляется
на трех уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком.

-  Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по
признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпу-
скников основной школы. При этом особое внимание уделяется тем
элементам содержания, которые получают свое развитие в курсе химии
X–XI классов.




4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ.

Важнейшим принципом, учитываемым при разработке КИМ для ОГЭ,
является  их  преемственность  с  КИМ  ЕГЭ,  которая  обусловлена  едиными
подходами к оценке учебных достижений учащихся по химии в основной
и средней школе.

Реализация данного принципа обеспечивается: единством требований,
предъявляемых к отбору содержания, проверяемого заданиями ОГЭ; сходсвом структур экзаменационных вариантов КИМ для ОГЭ и ЕГЭ; использованием аналогичных моделей заданий, а также идентичностью систем оценивания заданий аналогичных типов, используемых как в ОГЭ, так и в ЕГЭ.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ.

В 2015 г. на выбор органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, предлагается две модели экзаменационной работы, по своей структуре и содержанию включаемых в нее
заданий аналогичных моделям экзаменационной работы 2014 г.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, в их числе 15 заданий базового уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 1, 2, 3, 4, …15) и 4 задания повышенного уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 16, 17, 18, 19). При всем своем различии задания этой части сходны в том, что ответ к каждому из них записывается кратко в виде одной цифры или последовательности цифр (двух или трех). Последовательность цифр записывается в бланк ответов без пробелов и других дополнительных символов.

Часть 2 в зависимости от модели КИМ содержит 3 или 4 задания высокого уровня сложности, с развернутым ответом. Различие экзаменационных моделей 1 и 2 состоит в содержании и подходах к выполнению последних заданий экзаменационных вариантов:
-  экзаменационная модель 1 содержит задание 22, предусматривающее выполнение «мысленного эксперимента»;
-  экзаменационная  модель 2  содержит  задания 22 и 23, предусматривающие выполнение реального химического эксперимента.

Задания расположены по принципу постепенного нарастания уровня их сложности. Доля заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности составила в работе 68, 18 и 14% соответственно.
Общее представление о количестве заданий в каждой из частей экзаменационной работы моделей 1 и 2 дает таблица 1.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать книгу Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии - pdf - Яндекс.Диск




Теги: ОГЭ по химии :: 2015