здоровье

Агрессия и психическое здоровье, Дмитриева Т.Б., Шостакович Б.В., 2002.

В коллективной монографии, подготовленной группой ученых страны — судебных психиатров, психологов, криминологов—подведены итоги многолетнего разностороннего исследования лиц с психическими расстройствами, совершивших тяжкие преступления против личности, включая убийства, изнасилования, причинения тяжкого вреда здоровью и т. д. В работе впервые в отечественной литературе приводится подробная системная характеристика мужчин, женщин и подростков с выраженным агрессивным поведением с позиции психопатологии, криминологии, психологии, криминалистики, биологических дисциплин. Особое внимание уделяется судебно-психиатрической оценке опасного поведения, назначению принудительных мер медицинского характера и проблеме предупреждения опасного поведения лиц с психической патологией. Рассмотрены основные аспекты профилактики агрессивных действий и лечения лиц с психическими расстройствами, совершивших правонарушения, связанные с агрессией. Подробно изложены проблемы виктимологии, особенности провоцирующего поведения жертвы, взаимодействия жертвы и правонарушителя в условиях криминальной ситуации. Для психиатров, психологов, криминологов, криминалистов, работников правоохранительных органов.

Здоровьесберегающие технологии в профессиональном образовании, Методические рекомендации к практическим занятиям, Кроливецкая И.Е., 2020.

В учебно-методическом издании даются подробные методические рекомендации, цель которых – оказать помощь будущим бакалаврам профессионального образования в проведении практических занятий. В методических рекомендациях изложены цели и задачи, содержание, основные положения проведения практических занятий по дисциплине «Здоровьесберегающие технологии в профессиональном образовании», а также требования, предъявляемые к данному виду работ. Методические рекомендации предназначены для студентов направления подготовки 44.03.04 – Профессиональное обучение (по отраслям).

Healthy lifestyle, Щеглова Н.В., Ярмолинец Л.Г., 2011.

Данное издание подготовлено в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык» (цикл СГЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины) и соответствует основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению «Физическая культура» (034300). Представленное учебное пособие направлено на формирование навыков чтения текстов профессиональной направленности с целью извлечения необходимой информации, овладение спортивной терминолексикой, а также на расширение кругозора и повышение общей культуры студентов. Пособие содержит три тематических раздела («Healthy lifestyle», «World of sport», «Sport and disability»), отражающих профессиональную сферу и тематику общения, библиографический список, глоссарий и приложение. Адресуется бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки 034300 «Физическая культура».

Здоровый образ жизни, Gesund leben, Учебно-методическое пособие, Шаранда Г.И., Скачинская И.А., 2021.
 
Состоит из четырех разделов, включающих аутентичные тексты, вокабуляр, лексические, грамматические и коммуникативные упражнения, а также материалы для внеаудиторного чтения. Предназначено для студентов всех факультетов, магистрантов и аспирантов.

Спина, Лучшие методики, Лучшие специалисты, Евдокименко П.В., Ситель А., Норбеков М.С., Попов П.А., Борщенко И.А., 2015.

У вас побаливает спина? Вас мучают мигрени? Вам трудно ходить? Вы со страхом ожидаете очередного прострела в пояснице? Вы страдаете от болей в суставах? Вам поставили диагноз «артроз», «артрит» или «подагра»? Если «да», тогда эта книга написана для вас. В ней собран ценный опыт известных докторов, авторов популярных книг по медицине: мануального терапевта, профессора Анатолия Сителя, нейрохирурга, кандидата медицинских наук Игоря Борщенко, врача-реабилитолога Петра Попова, мануального терапевта, ревматолога Павла Евдокименко и доктора психологии Мирзакарима Норбекова.

Использование здоровьесберегающих технологий в образовании, Акимова Л.А., 2016.

   Учебно-методическое пособие адресовано студентам педагогических образовательных организации по освоению основ здоровьесберегающей педагогики. Содержание включает тезисы лекций и вопросы для самостоятельной подготовки по нормативно-правовой базе сохранения и укрепления здоровья обучающихся в контексте ФГОС нового поколения, направлениям деятельности и условиям эффективности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни школьников, здоровьесбережению при организации внеурочной деятельности обучающихся. Студенты имеют возможность ознакомиться с критериями оценки образовательных результатов по видам контроля, вопросами к зачету, а так же библиографическими источниками по осваиваемым вопросам. В приложении представлен диагностический инструментарий для использования в образовательном процессе для определения качества и эффективности здоровьесбережения обучающихся.

Соя, Уникальный продукт, Применение в медицине, кулинарии, косметологии, Константинов Ю.М., 2016.

   Что мы знаем о сое? Какие вещества содержатся в ней и как они влияют на организм человека? Может ли она помочь, при каких заболеваниях и как? И только ли польза бывает от сои? Вопросов много, и ответы, которые мы даем в книге, важны, потому что сейчас соя используется очень активно и может в качестве «растительного белка» присутствовать в любых продуктах от колбасы до конфет... Оказывается, соя является мощным антиоксидантом, защищает сосуды от образования холестериновых бляшек, предотвращает развитие раковых клеток, укрепляет кости, нормализует сахар крови, замедляет процесс старения, предотвращает развитие болезни Паркинсона. Еще в древности соя использовалась человеком не только как пища, но и как лекарство. В книге приведены рецепты блюд с соевыми продуктами, которые можно использовать как в лечебном, так и в повседневном питании. Соевое масло используется и в косметологии, в кремах, масках, для ухода за лицом, телом и волосами, а с соевым маслом и соевым молоком умельцы делают бомбочки для ванн и варят домашнее мыло.

Оздоровительная гимнастика с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, Асташина М.П., Шульпина В.П., 2008.

В пособии рассматриваются особенности использования оздоровительной гимнастики в детских образовательных учреждениях различного типа (дошкольных, общеобразовательных школах, учреждениях дополнительного образования). Раскрывается методика проведения различных видов оздоровительной гимнастики (корригирующей, дыхательной, мануальной, глазодвигательной, психогимнастики) с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, представлены практические разработки комплексов оздоровительной гимнастики. Адресовано воспитателям и инструкторам физической культуры , дошкольных учреждений, преподавателям физической культуры, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родителям.