учебник по русскому языку

Игры на уроках русского языка, Учебные, Комбинаторные, Аналитические игры, Часть 1, Петрановская Л.В., 2009.

   С помощью предлагаемых развивающих игр можно изменить ситуацию на уроке, вызвать у ребят острый интерес к любым сведениям, они будут усваиваться лучше, быстрее и прочнее. Учебные игры помогают закрепить и активизировать полученные ребятами знания, аналитические развивают способность самостоятельно анализировать факты и закономерности, рассуждать логически; в центре внимания комбинаторных игр - внешняя оболочка слова.

Игры на уроках русского языка, Ассоциативные игры, Творческие задания, Контекстные игры, Часть 2, Петрановская Л.В., 2010.

   С помощью предлагаемых развивающих игр можно изменить ситуацию на уроке, вызвать у ребят острый интерес к слову и его значению, они будут усваивать знания быстрее и прочнее. Ассоциативные игры развивают интуицию - основу творческого мышления, творческие задания пробуждают фантазию, а контекстные игры учат понимать текст, исследовать его и создавать свой текст.

Изучение выразительных возможностей русского языка, Повторительно-обобщающие уроки, 10-11 классы, Кушевич Т.А., 2006.

   Уроки русского языка в 10-11-х классах, построенные на материале программных произведений русской литературы XIX-XX вв., посвящены изучению выразительных возможностей разных частей речи, а также синтаксических особенностей текста.

Русский родной язык, 4 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Александрова О.М., 2020.

Учебник для 4-го класса создан в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Русский родной язык» и предназначен для сопровождения и поддержки основного  курса русского языка, обязательного для изучения во всех школах Российской Федерации. Работа с учебником позволит расширить представления о русском языке как духовной,  нравственной и культурной ценности народа, развить познавательный интерес, любовь и уважительное отношение к русскому языку, а через него — к родной культуре. Особое  внимание уделяется совершенствованию коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования.  Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Русский родной язык, 3 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Александрова О.М., 2020.

Учебник для 3-го класса создан в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Русский родной язык» и предназначен для сопровождения и поддержки основного  курса русского языка, обязательного для изучения во всех школах Российской Федерации. Работа с учебником позволит расширить представления о русском языке как духовной,  нравственной и культурной ценности народа, развить познавательный интерес, любовь и уважительное отношение к русскому языку, а через него — к родной культуре. Особое  внимание уделяется совершенствованию коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования.  Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Русский родной язык, 2 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Александрова О.М., 2020.

Учебник для 2-го класса создан в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Русский родной язык» и предназначен для сопровождения и поддержки основного  курса русского языка, обязательного для изучения во всех школах Российской Федерации. Работа с учебником позволит расширить представления о русском языке как духовной,  нравственной и культурной ценности народа, развить познавательный интерес, любовь и уважительное отношение к русскому языку, а через него — к родной культуре. Особое  внимание уделяется совершенствованию коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования.  Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Русский язык, 6 класс, Бедалов Ч., Бедалова Н., Горина О., Меликова С., 2018.

Фрагмент из книги:
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний просто нельзя будет работать, приносить пользу, так как физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами так же, как чертежи, расчёты, отчеты, планирование. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. Учение - вот что сейчас нужно человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. Умейте нс терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа. Учение тяжело, когда мы нс умеем найти в нём радость. Надо любить учиться, и формы отдыха и развлечения выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. Попробуйте любить вес предметы, какие проходите в школе. Читайте стоящие книги, а нс просто чтиво. Изучайте историю и литературу. И то, и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Учитесь любить учиться!

Русский язык, 11 класс, Амрахова С., 2018.

Фрагмент из книги:
Синтаксис - это раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц: словосочетания и предложения.
Пунктуация - это раздел науки о языке, в котором изучаются правила расстановки знаков препинания. К знакам препинания относится точка, запятая, точка с запятой, вопросительный знак, восклицательный знак, двоеточие, тире, многоточие, скобки, кавычки.
Словосочетание - это соединение двух самостоятельных слов на основе подчинительной связи, то есть грамматически и по смыслу. Грамматическая связь между словами в словосочетании выражается с помощью окончания (голубая даль, голубой дали, голубые дали) или окончания и предлога (лежит на столе). Смысловая связь устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому: учиться (где?) в университете, торопиться (куда?) домой.