учебник по педагогике

Речемыслительные упражнения для занятий по развитию и коррекции речи детей, Сборник лексических тем, Горонина Т.П., 2019.

  Пособие включает задания и упражнения, направленные на развитие речемыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста, а также текстовый материал для отработки четкости произношения звуков и интонационной выразительности речи.
Адресуется учителям-дефектологам, воспитателям и педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений, а также родителям. Рекомендуется как для развивающей, так и коррекционной работы с детьми.

Логопедическое домино для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников, Баль Н.Н., Захарченя И.А., 2018.

   В учебном наглядном пособии предлагается более 20 словесных и словесно-картинных домино, которые предназначены для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников. Содержатся методические указания по использованию различных вариантов данных дидактических настольно-печатных игр и материал (речевой и наглядный) для их проведения.
Пособие предназначено для учителей-дефектологов (учителей-логопедов), может быть использовано учителями начальных классов и другими специалистами, работающими с учащимися с нарушениями письменной речи, родителями.

Мастерство педагога восточного танца, Методика обучения начинающих групп, Се Е., 2018.

Помните, что вы прививаете Женщинам эстетику тела, танца и музыки. Внимательно относитесь к каждому движению, музыке, словам и замечаниям. Педагог – это психолог. Важно не просто научить танцевать, важно помочь раскрыться Женщине, почувствовать свое тело и порадоваться ему. Вдохновить танцевать в любом возрасте. Воспитать уважение к сцене и зрителю. Женщина в танце должна быть грациозна, сильна и уверенна! Создайте эффективную Систему преподавания для вашей Студии!

Метод проектов в современной школе, Второе издание, дополненное, Бычков А.В., 2018.

   С позиции системно-деятельностного подхода доктор педагогических наук Бычков А.В. раскрывает дидактические закономерности использования метода проектов в основном и среднем общем образовании. Обоснованы наиболее эффективные способы деятельности педагогов и обучающихся. Представлена тематика заданий для самостоятельной работы школьников.
Для учителей общеобразовательных школ.

Нравственное воспитание дошкольников в детском саду, Ларионова С.О., Дзацило Ю.А., 2018.

В учебно-методическом пособии рассматриваются ключевые аспекты нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации. Особое внимание акцентируется на исследовании особенностей проявления нравственной воспитанности у детей. Анализируются основные методы, формы и средства нравственного воспитания дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации. Учебно-методическое пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлению профессиональной подготовки «Управление воспитательной работой», а также педагогам дошкольных образовательных организаций.

Аутизм, Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей, Книга 3, Волкмар Ф.Р., Вайзнер Л.А., 2014.

  Из завершающего третьего тома руководства по аутизму читатели узнают о подходах к решению поведенческих и эмоциональных проблем, наиболее часто наблюдающихся при РАС, и о некоторых лекарственных препаратах, применяемых в коррекции проблемною поведения у детей с РАС. Информация об особенностях сенсорного восприятия при аутизме поможет лучше понять потребности ребенка и узнать о наиболее подходящих способах ему помочь. Особую сложность для многих родителей детей с РАС представляют проблемы со сном — в издании рассматриваются основные причины их возникновения и приводится краткий обзор рекомендаций по их устранению. Отдельный раздел посвящен методам дополнительной и альтернативной медицины. Последняя глава посвящена взаимоотношениям в семье, в том числе между братьями и сестрами ребенка с РАС, а также с друзьями и родственниками, способными оказать посильную помощь и поддержку.
Издание адресовано родителям, членам семьи ребенка с аутизмом, учителям и всем заинтересованным специалистам.

Аутизм, Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей, Книга 2, Волкмар Ф.Р., Вайзнер Л.А., 2014.

  Фонд «Выход» представляет второй том руководства по аутизму. Читатели узнают об особенностях проявления аутизма у младенцев и детей дошкольного и школьного возраста; смогут получить сведения о специфике подросткового возраста, о совладании с проблемным поведением взрослеющих детей, о планировании будущего людей с РАС. Информация об инструментах диагностической оценки поможет лучше сориентироваться в подходах к определению уровня развития навыков и способностей у детей с РАС. Издание включает медицинские вопросы, такие как наиболее распространенные заболевания у детей с аутизмом, нарушения пищевою поведения, необходимость неотложного и профилактического посещения медицинских учреждений, эпилептические припадки и регрессия у детей и подростков с аутизмом и др., а также сведения о том, как обеспечить безопасность детям с РАС дома, в школе и в общественных местах.
Издание адресовано родителям, членам семьи ребенка с аутизмом, учителям и всем заинтересованным специалистам.

Аутизм, Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей, Книга 1, Волкмар Ф.Р., Вайзнер Л.А., 2014.

  Фонд «Выход» искренне рад представить вашему вниманию первый том руководства, написанного ведущим американским специалистом в области аутизма Фредом Волкмаром и его супругой Лизой Вайзнер, опытным педиатром, уделяющим особое внимание детскому аутизму. Данное руководство предлагает достоверную и доступную детальную информацию о самых различных сторонах РАС: о подоплеке, причинах и истории исследований аутизма и связанных с ним расстройств, включая синдром Аспергера; о надежных подходах к выявлению и оценке состояний, предполагающих возможность аутизма; о дополнительном и альтернативном лечении; о медицинской и стоматологической помощи детям с аутизмом; а также об оценке школьных программ и услуг для детей с аутизмом.
Надеемся, что эта книга окажется полезной для специалистов и родителей детей с РАС в России.