учебник по музыке

Как научить играть на гитаре, Кузнецов В.А., 2006.

  В сборнике, посвященном проблемам преподавания классической гитары, представлены статьи современных отечественных и зарубежных авторов, в которых поднимаются вопросы гитарного исполнительства, предлагаются способы совершенствования техники игры с учетом нынешних достижений музыкальной педагогики.
Впервые на русском языке публикуются материалы семинаров выдающегося гитариста современности Д. Расселла, а также статья С. Йейтса, в которой детально рассмотрены не известные ранее автографы Э. Вила-Лобоса. Завершает сборник подборка высказываний крупнейших мастеров гитарного искусства.
Издание адресовано как преподавателям и учащимся музыкальных учебных заведений, так и любителям гитарного исполнительства.

Нотная библиотека, Альбом пьес для шестиструнной гитары, 1956.

  Нотная библиотека портала детского образования в сфере искусства России.
Нотная библиотека непрерывно пополняется новыми произведениями и материалами, и если вы уже скачали то что вам нужно, не спешите забыть наш портал, зайдите туда еще раз.

Математика для звукорежиссера, Выпуск 4, Ананьев А.Б., 2015.

   Пособие ориентировано на студентов и специалистов, которые обучаются или повышают свой профессиональный уровень в звукорежиссуре. Может быть полезно всем, кто желает приобрести базовые знания по акустике музыкальных и речевых сигналов.

Школа беглости, Судариков А., 2001.

   В основе данной работы использованы ранее издававшиеся методи-ческие брошюры, Школы, Самоучители ведущих педагогов, а также требования по техническому минимуму на кафедре баяна и аккордеона МК МГИМ им. А. Шнитке.
Пособие несет в себе элементы теоретической и практической информации.
В Пояснительной записке даны краткие советы для более эффективного усвоения инструктивного материала: гаммы, арпеджио, аккорды — с готовой и выборной клавиатурой.
Рекомендуется учащимся музыкальных школ, лицеев, училищ и колледжей.

Учиться интересно, Пособие по сольфеджио, Ефремова Л., 2006.
 
  Данное пособие — результат многолетней педагогической работы автора с детьми. Оно содержит дидактический материал, помогающий ребятам осваивать лад, ритм, интервалы и другие элементы музыкального языка в игровой форме. Вместо скучных правил — живые, легко запоминающиеся оригинальные песенки, в дополнение к традиционным упражнениям — веселые игры. Все это позволяет заинтересовать ребят процессом обучения, вовлечь их в мир фантазии, творчества. В результате ученики легко усваивают самые сложные теоретические понятия, без труда овладевая «азбукой музыки». Уроки превращаются в увлекательную игру, а сольфеджио — в самый любимый предмет школьной программы!
Пособие станет хорошим подспорьем в работе для преподавателей общеобразовательных и музыкальных школ, хоровых студий, центров эстетического воспитания.

Школа ритма, Учебное пособие по сольфеджио, Часть 2, Трёхдольность, Берак О.Л., 2004.

  Учебное пособие представляет собой систему метроритмических упражнений, отрабатываемых в курсе сольфеджио. Работа направлена на последовательное формирование ритмических навыков воспроизведения ритмических рисунков, умения удерживать единый темп, интерпретации текстов. Автором предлагаются специально созданные двустрочные примеры, систематизированные по степени сложности и приемам работы. Примеры имеют различную протяженность и ориентированы на реализацию задач разного уровня.
Пособие содержит методическую часть, в которой изложены техники работы, учитывающие стадию обучения и подготовленность учащихся. Может быть использовано во всех звеньях музыкального образования, начиная с музыкальной школы, а также при самостоятельной работе.

Школа ритма, Учебное пособие по сольфеджио, Часть 1, Двухдольность, Берак О.Л., 2003.

  Учебное пособие представляет собой систему метроритмических упражнений, отрабатываемых в курсе сольфеджио. Работа направлена на последовательное формирование ритмических навыков воспроизведения ритмических рисунков, умения удерживать единый темп, интерпретации текстов. Автором предлагаются специально созданные двустрочные примеры, систематизированные по степени сложности и приемам работы.
Пособие содержит большую методическую часть, в которой изложены техники работы, учитывающие стадию обучения и подготовленность учащихся. Может быть использовано во всех звеньях музыкального образования, начиная с музыкальной школы, а также при самостоятельной работе.

Школа игры на балалайке, Нечепоренко П., Мельников В., 2004.

  В последнее время уровень исполнительства на балалайке необычайно возрос. Наряду с известными мастерами появилось немало новых интересных исполнителей, игру которых отличает высокая культура и виртуозное мастерство. Их концертные программы содержат оригинальные сочинения советских композиторов, виртуозные обработки народных песен н танцев, а также переложения произведений мировой и отечественной классики. Расширение и усложнение репертуара привели к совершенствованию исполнительской техники балалаечников, появлению новых приемов игры, существенно обогативших выразительные возможности инструмента.