учебник по музыке

Фабрика музыки, Боду Ж., Франек К., Шэ К.

Фрагмент из книги:
В доисторические времена люди уже умели различать звуки. Шорох ветра, шелест дождя, журчанье воды, щебет птиц, крики животных, треск веток - во всём этом можно было услышать музыку. И они слышали её! На древних рисунках, найденных в пещерах, можно увидеть танцующих мужчин и женщин. А где танец, там и пение.
Песня - это мелодия, со словами или без, рождённая человеческим голосом. В разные эпохи и в разных культурах, во все основные моменты своей жизни люди пели - на охоте, в работе, на войне, в любви, в верованиях, праздниках и смерти.

Методика преподавания игры на шестиструнной гитаре, Михайленко H.П., 2003.

   Наряду с рассмотрением кардинальных вопросов гитарной педагогики и исполнительства освещается широкий круг специфических проблем; предлагаются пути их оптимального решения.
Предназначен для преподавателей всех уровней музыкального воспитания по классу гитары и смежным специальностям, студентов музыкальных учебных заведений, а также гитаристов, самостоятельно совершенствующих свое мастерство.

Первый европейский учебник для музыкантов, Монография, Герцман Е.В., 2019.

   Монография посвящена анализу и первому русскоязычному переводу трактата Гауденция «Введение в гармонику». Этот источник до сих пор не был объектом комплексного музыкально-антиковедческого исследования и пока остается на периферии внимания ученых. Настоящее издание призвано заполнить лакуну в современной науке. Эта публикация содержит текст памятника, его перевод и подробные комментарии. В монографии древний трактат рассматривается в контексте истории и теории античной и византийской музыки.
Автор представляет сочинение Гауденция в качестве уникального документа — как «учебное пособие» для музыкантов-практиков, поскольку это, возможно, первый из дошедших до нас памятников античной буквенной нотографии, где она излагается в учебной форме. Изучение опуса Гауденция, по мнению автора, проясняет некие детали в обучении практике древнего искусства.
Издание рассчитано на тех, кто интересуется не только историей античной музыкальной педагогики, но и вообще древней музыкальной цивилизацией.

Музыка, 2 класс, Евтушенко И.В., 2019.

   Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Содержание пособия направлено на формирование устойчивого интереса к музыке и развитие музыкальных способностей обучающихся. Во втором классе дети продолжают овладевать основами музыкальных знаний и внемузыкальных представлений, учиться верному голосоведению мелодии, чистоте интонирования; точному воспроизведению ритмического рисунка, правильному звукоизвлечению при игре на простейших музыкальных инструментах. Слушая и обсуждая музыкальные произведения разных эпох, они приобщатся к музыкальной культуре, научатся понимать эмоции, выраженные в музыке, рассказывать о своих впечатлениях от услышанных музыкальных произведений.

Музыка, 1 класс, Евтушенко И.В., 2019.

   Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Содержание пособия направлено на формирование устойчивого интереса к музыке и развитие музыкальных способностей обучающихся. На занятиях по музыке дети овладеют основами музыкальных знаний и внемузыкальных представлений; научатся верному голосоведению мелодии, чистоте интонирования; точному воспроизведению ритмического рисунка, правильному звуко-извлечению при игре на простейших музыкальных инструментах. Слушая и обсуждая музыкальные произведения разных эпох, они приобщатся к музыкальной культуре, научатся понимать эмоции, выраженные в музыке, рассказывать о своих впечатлениях от услышанных музыкальных произведений.

Рок-гитара для чайников, Чаппел Д., 2008.

   Быть рок-гитаристом — что может быть круче? Ведь это и искусство, и страсть, и драйв... Это целая жизнь! Из рок-гитары можно извлечь мощный рев аккордов и пронзительные по выразительности мелодии — ни один другой музыкальный инструмент не обладает такой широкой звуковой палитрой. Независимо от того, каким направлением рока вы живете, книга Рок-гитара для “чайников” поможет вам научиться выражать свои чувства, извлекая звуки из той электрогитары, которую вы держите в руках. Если вы новичок, то с ее помощью сможете быстро освоить базовую технику игры, не погружаясь в дебри музыкальной теории; если вы уже умеете играть на рок-гитаре, то наверняка эта книга поможет вам повысить свое исполнительское мастерство. В книге рассмотрены следующие темы: основные сведения о конструкции и принципах работы электрогитары и усилителей; выбор гитары и усилителя и уход за ними; постановка правой и левой руки и приемы исполнения; игра на рок-гитаре в разных стилях; риффы и их исполнение; краткая история рок-гитары; советы по приобретению необходимых аксессуаров — и многое другое. К книге прилагается компакт-диск с записями всех рассмотренных в ней примеров.
Итак, если вас уже не устраивают песни у костра и вам хочется узнать, что такое настоящий драйв, эта книга поможет вам стать выдающимся гитаристом. К тому же это отличное дополнение к книге Гитара для ”чайников”.
Книга рассчитана на широкую читательскую аудиторию любого возраста.

Хрестоматия гитариста для шестиструнной гитары, 3 класс, Иванников П.В., 2003.

   Сборник предназначен для учащихся 3-го класса детских музыкальных школ, а также любителей игры на гитаре. Кроме классических пьес разной степени сложности в него вошли ранее не издававшиеся произведения современных русских и украинских композиторов.

Хрестоматия маленького пианиста, Артоболевская А.Д., 1991.

Фрагмент из книги:
„Педагогика - это гипертрофированное материнство”, - сказала Вера Горностаева на юбилее А. Д. Артоболевской 29 декабря 1985 года. „Материнство” Анны Даниловны было безгранично и бездонно. Поразительно ее отношение к ученикам (а среди них - двадцать три лауреата всесоюзных и международных конкурсов -А. Любимов, А. Наседкин, Л. Тимофеева, С. Слонимский, Т. Федькина, В. Овчинников, Е. Королев, А. Головин, огромное количество профессиональных музыкантов). Анна Даниловна вела дневники, записи, собирала индивидуальные „досье” на каждого из учеников - характер, склонности, этапы развития, трудности и достижения. В ее архиве - целые картонные коробки этих дневников. Она мечтала написать о том, как развивался каждый из ее учеников - какой бы это был учебник истинной педагогики! Не успела.« Моя старость - это хроническое „некогда”», - записала она в своем дневнике еще в апреле 1965 года - когда до старости было очень далеко. Ей всегда было некогда. Ей всегда не хватало времени. Но хватало сердца - на всех, на каждого.