педагогика

Дошкольное образование, Опыт, Проблемы, Перспективы развития, Сборник статей, Широков О.Н., 2014.

  В сборнике представлены статьи участников Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние и проблемы дошкольного образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.
Предназначен для широкого круга читателей.

Музыкальные утренники в детском саду, Рылькова А.Н., Амбарцумова В.В., 2004.

Помочь сделать детский праздник незабываемым, развить эмоциональную сферу ребенка, оставить яркий след в его душе — цель данного сборника. Предлагаемые сценарии праздников для детей дошкольного возраста будут интересны музыкальным руководителям и воспитателям детского сада. В основе содержания сценариев — сказочный сюжет или игровая ситуация, что позволяет детям стать непосредственными участниками сценического действия. В Приложении даны ноты и тексты детских песен, которые могут быть использованы для детских утренников.

Методическая система обучения дискретной математике студентов педагогических направлений в аспекте интеграции образования, Монография, Перминов Е.А., 2019.

Охарактеризованы предмет, функции и интеграционный потенциал современной дискретной математики. Исходя из этого исследованы методологические, теоретические основы, основные методические аспекты обучения дискретной математике студентов педагогических направлений подготовки и элективного обучения дискретной математике в школе. Монография адресована преподавателям вузов, колледжей (техникумов), учителям математики и информатики, магистрам, а также всем интересующимся обучением дискретной математике.

Праздники в детском саду: для детей 2-4 лет, Луконина Н.Н., 2007.

В книге представлены сценарии праздничных развлечений для детей 2-4 лет. Авторы — педагоги высшей категории с многолетним стажем — предлагают мероприятия с песнями и играми, разработанные с учетом возрастных особенностей детей (продолжительность праздника не более 20 минут, основные роли исполняют взрослые и дети подготовительной группы). Все сценарии опробованы на практике. Книга адресована педагогам, музыкальным руководителям и воспитателям детских садов.

История, Учимся приобретать и осмыслять знания, Лазукова Н.Н., Кузин Д.В., 1999.

Настоящее пособие адресовано учащимся старших классов и учителям истории. Оно содержит рекомендации по формированию умений самостоятельной работы в процессе изучения истории. Так как в нем содержатся советы по решению многих общих вопросов, связанных с процессом обучения, то его могут использовать студенты вузов, изучающие прошлое. Последняя глава — это методические рекомендации учителям по решению задач развивающего обучения на основе материалов данной книги.

Предметно-развивающая среда в дошкольной образовательной организации, Барышникова Е.В., 2017.

  В пособии раскрываются теоретические предпосылки организации предметно-развивающей среды в учреждениях дошкольного образования, основные ее компоненты, принципы и требования к ее проектированию, содержание проектирования предметно-развивающей среды в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и реализуемой в дошкольной организации образовательной программы.
Учебное пособие предназначено бакалаврам, обучающимся по психолого-педагогическому направлению подготовки, педагогам и психологам, которые занимаются проблемами дошкольного образования.

Литературные праздники в дошкольном учреждении, Часть 2, Бабенко Л.Ф., Прокофьева Л.В., 2011.

  В сборник методических материалов вошли сценарии утренников, развлечений, забав, представленные студентами в качестве самостоятельных разработок к практическим занятиям по мировой и отечественной детской литературе.
Во второй части собраны материалы для старшего возраста.
Предназначены студентам специальностей «Дошкольное образование. Английский язык», «Дошкольное образование. Практическая психология». Могут быть полезны воспитателям дошкольных учреждений.

Литературные праздники в дошкольном учреждении, Часть 1, Бабенко Л.Ф., Прокофьева Л.В., 2011.

  В сборник методических материалов пошли сценарии утренников, развлечений, забав, представленные студентами в качестве самостоятельных разработок к практическим занятиям но мировой и отечественной детской литературе.
В первой части собраны сценарии, развлечения и забавы для младшего и среднего возраста. Содержанием являются материалы структурированные в соответствии с возрастными особенностями детей.
Предназначены студентам специальностей «Дошкольное образование. Английский язык», «Дошкольное образование. Практическая психология». Могут быть полезны воспитателям дошкольных учреждений.