педагогика

Учитель - учителю, Из опыта работы учителей русского языка и литературы Белгородской области, Выпуск 14, Дудинских О.В., 2021.
 
В новом (четырнадцатом) сборнике «Учитель – учителю» (серия «Русский язык и литература») представлены материалы, способствующие формированию и развитию познавательных, коммуникативных, культуроведческих компетенций обучающихся, а также повышению уровня профессиональных компетенций учителей в сфере историко-филологического образования.

Инновационные технологии практического психолога в образовании, Учебно-методическое пособие, Долгова В.И., 2020.
 
Учебно-методическое пособие включает пояснительную записку к одноименной дисциплине, раскрывает её содержание и содержание самостоятельной работы, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основную и дополнительную литературу), фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; методические указания для обучающихся по освоению дисциплины; перечень образовательных технологий; описание материально-технической базы. Рекомендовано обучающимся по направлению: Психологические науки, Психолого-педагогическое образование.

Методика преподавания психологии, Учебное пособие, Дмитриева С.Н., Евдокарова Т.В., 2019.
 
Учебное пособие «Методика преподавания психологии» включает материал, раскрывающий психолого-педагогическое, методологическое и общекультурное содержание, необходимое для преподавания психологии как учебного предмета в учреждениях профобразования, а также принципы структурирования психологии и способы организации освоения их содержания. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».

Тренинг педагогического общения, Учебное пособие, Дедюкина М.И., Макарова Т.А., 2020.
 
Настоящее учебное пособие позволит студентам по специальности 44.03.01 До-школьное образование систематизировать знания в области основных научных понятий по педагогическому общению, использовать полученные знания на практике. Структура пособия включает информационный материал по программным лекционным темам, контрольные вопросы и задания, тренинги, педагогические задачи.Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.Пособие рекомендовано для подготовки бакалавров педагогики по профилю «Дошкольное образование».

В помощь студентам-практикантам, Чепик И.В., 2021.
 
издании освещаются вопросы практического использования современных приемов обучения языковому материалу и видам иноязычной речевой деятельности. Представлены речевые и невербальные средства общения, рекомендации по планированию и проведению коммуникативных уроков, а также дидактические сценарии уроков французского языка на разных ступенях общего среднего образования.
Предназначено для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальности 1-21 06 01-01 «Современные иностранные языки (преподавание)».

Методологические основания педагогического исследования, Учебное пособие, Беляев А.В., Гулакова М.В., Харченко Г.И., 2017.
 
В пособии раскрываются методологические основания научно-педагогической деятельности, сущностные характеристики педагогического исследования, методика его организации, рекомендации по применению теоретических и эмпирических методов, диагностических методик, оформлению результатов научного поиска, внедрения в практику. Пособие включает введение, пять глав, заключение, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы, глоссарий, приложения. Учебное пособие ориентировано на уяснение студентами, аспирантами теоретических знаний, на овладение практическими умениями, необходимыми для подготовки и проведения научного педагогического исследования.

Жесты, Словарь-справочник, 1995.
 
Краткий иллюстрированный словарь-справочник содержит слова-жесты, сгруппированные по темам. Словарь предназначен для глухих читателей, а также для переводчиков и преподавателей жестового языка.

Образовательные программы для детей дошкольного возраста, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психология образования, Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психология образования, Психологическое консультирование).