Панфилова

Физиология и биохимия растений, Методические указания, Панфилова О.Ф., 2023.

   Представлены методические указания по самостоятельному изучению теоретического материала и практическому применению знаний физиологии и биохимии растений в профессиональной деятельности, выполнению лабораторных и контрольных работ. Даны списки литературы, видеофильмов и сайтов научных изданий, тесты. Материал систематизирован по разделам и темам дисциплины. Приведены список вопросов для подготовки к экзамену.
Предназначено для подготовки бакалавров, обучающихся по направлению 35.03.05 «Садоводство» направленности «Декоративное садоводство, газоноведение и флористика», заочная форма обучения.

Психология общения, Панфилова А.П., 2013.

   Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС СПО для укрупненной группы специальностей 050000 «Образовании и педагогика и может быть использован при освоении дисциплины «Психология общения» (ОГСЭ.02).
В учебнике рассматриваются психологические аспекты коммуникативной компетентности; функции, модели и стили общения; специфика межличностного и делового общения в контексте группового взаимодействия и взаимовлияния; рассмотрены вербальные и невербальные средства общения, виды слушания и техники установления обратной связи; описаны сенсорные каналы и убеждающие технологии; характеризуются ролевое и конфликтное поведение, техники управления этими процессами и этические проблемы общения в организации. Изложение теории сопровождается тестами, практическими заданиями. Предлагается выполнить упражнения, нацеленные на коммуникативный практикум и развитие у читателя конкретных умений и навыков, необходимых для эффективной коммуникации.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
Может быть полезен преподавателям, воспитателям психологам: социальным работникам, менеджерам.

Тренинг педагогического общения, Учебное пособие, Панфилова А.П., 2006.

Учебное пособие является полным руководством по подготовке, проведению и анализу тренинга педагогического общения. Доступная манера изложения, упражнения, советы и разнообразные игротехнические приемы создают самые благоприятные условия для практического использования данной книги. Существенное место в ней отведено технологии проведения тренинга, труду тренера, требованиям к его личности, имиджу и компетентности, проблемам «выгорания» и профессиональной психогигиены. Представлен практический инструментарий для проведения тренинга педагогического общения: тесты, игровые упражнения, кейсы, имитационные игры, диагностические методики эффективности. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям, тренерам, психологам, коуч-менеджерам, учителям.

Информационные технологии в профессиональной деятельности, Гришин В.Н., Панфилова Е.Е., 2007.
 
   В учебнике дается характеристика информационно-коммуникационным технологиям и системам, используемым в процессах управления организацией.
Особое внимание уделяется рассмотрению вопросов выбора систем-•ных, прикладных и специализированных программных средств для организации работы управленческого персонала. Представлен обзор рынка информационных технологий и особенности использования информационных технологий/систем в различных профессиональных областях деятельности специалистов (банковской, производственной, маркетинговой, аналитической и пр.). Подробно рассмотрены корпоративные информационные системы и Интернет-технологии.
Для учащихся техникумов и колледжей экономических и управленческих специальностей, студентов вузов, а также менеджеров, интересующихся вопросами приобретения конкурентного преимущества организации за счет внедрения инноваций в сфере управления.

Инновационные педагогические технологии, Панфилова А.П., 2009.

В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.); показана их специфика и особенности проведения, рассмотрены технологии обратной связи, включающие послеигровые дискуссии, рефлексии, дебрифинг; описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, требования к организации игрового пространства и методическому обеспечению учебного процесса. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно широкому кругу специалистов: преподавателям, менеджерам по персоналу, менеджерам по развитию, психологам, коуч-менеджерам, руководителям тренингов и программ подготовки и переподготовки специалистов, а также студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам.

Все предлоги английского языка, Панфилова О.Н., 2013.

   Предлагаемое пособие позволит воссоздать и освежить в памяти, полученные в школе знания по английскому языку. Оно направлено на преодоление главных сложностей употребления английских предлогов.
Пособие дает краткое теоретическое описание употребления предлогов и предлагает серию практических упражнении на закрепление того или иного предлога.
Пособие адресовано как будущим абитуриентам, так и тем. кто интересуется английским языком Большую помощь оно может также оказать школьникам в процессе подготовки к вступительным экзаменам.

Все предлоги английского языка, Панфилова О.Н., 2013.

   Предлагаемое пособие позволит воссоздать и освежить в памяти, полученные в школе знания по английскому языку. Оно направлено на преодоление главных сложностей употребления английских предлогов.
Пособие дает краткое теоретическое описание употребления предлогов и предлагает серию практических упражнений на закрепление того или иного предлога.
Пособие адресовано как будущим абитуриентам, так и тем, кто интересуется английским языком. Большую помощь оно может также оказать школьникам в процессе подготовки к вступительным экзаменам.

Физические процессы при напылении наночастиц, Павлючко А.И., Прокофьева Н.И., Панфилова М.И., Хлыстунов М.С., 2015.

Рассмотрены алгоритмы расчета физических процессов, происходящих при напылении металлических наночастиц на металлические поверхности. Приведены результаты расчетов взаимодействия быстролетящих металлических наночастиц с металлической поверхностью. Показано, что при вариации природы (химического состава), размера, скорости и температуры напыляемых наночастиц возможно получение различных видов пленок на поверхности металла. Результаты таких расчетов могут быть использованы для теоретического моделирования процесса инжекторного нанесения защитных и упрочняющих покрытий с регулируемыми свойствами. Для научных работников, занимающихся проблемами теоретического и компьютерного нанометрического моделирования в наномеханике твердых тел и в инжекторных нанотехнологиях, магистрантов, аспирантов и докторантов