музыка

Юному гитаристу, Учебно-методическое пособие, Катанский В.М., 2000.

Предлагаемая хрестоматия представляет собой учебное пособие по обучению игре на шестиструнной гитаре. Каждый начинающий, а также кто уже играет, найдет здесь много полезного.

Музыка-Эйдос-Время, А.Ф. Лосев и горизонты современной науки о музыке, Зенкин К.В., 2015.

Фрагмент из книги.
В настоящее время вряд ли существует единое и единственное представление о том, что такое наука и научность. Хотя до сих пор еще бытует мнение, что образцом научности являются методы точных — математических и естественных наук, подобный «математикоцентризм» давно обнаружил свою ограниченность. Происходит актуализация различных исторически сложившихся типов научного мышления. При этом любой тип для своего самообоснования предполагает формулировку базисных принципов научного исследования: его предмета, методологии и категориального аппарата.

Техника гитариста, Учебное пособие, Шумеев Л., 2012.

Вторая книга, "Техника гитариста", затрагивает практически все вопросы дальнейшего обучения гитаристов. В ней изучаются основные технические приёмы в игре на гитаре и способы их совершенствования. Фундаментом пособия является апробированный многими поколениями гитаристов традиционный репертуар из классического наследия, народной и популярной музыки. Отдельные главы посвящены специфическим исполнительским приёмам, а также игре в различных ансамблях и аккомпанементу пения. Хрестоматия к учебнику составлена из редких и оригинальных пьес различного стиля и содержания.

Работа над фортепианной техникой, Либерман Е.Я., 2003.

Эта книга — уникальная энциклопедия методов и приемов работы над фортепианной техникой — уже несколько десятков лет является настольной книгой пианистов — педагогов и студентов. Изложенная ярким, образным и доступным языком, она удачно сочетает в себе достоинства учебника, содержащего «рецепты» на все случаи пианистической практики, и методического исследования.

Основы музыкальной грамоты, Андреева Е.Ф., 1988.
 
   Пособие состоит из двух разделов: в первом освещаются вопросы, касающиеся системы записи музыкальных произведений, наиболее распространенных условных обозначений (нотная грамота), во втором — изучаются элементы музыкального языка — лады, интервалы, аккорды. В приложении даны таблицы и краткий словарь иностранных музыкальных терминов.
Пособие рекомендуется использовать при изучении музыкальной грамоты в музыкальных и культурно-просветительных училищах, музыкальных школах, кружках музыкальной самодеятельности, а также при самостоятельном обучении.

Сольфеджио, Мы играем сочиняем и поём, Учебное пособие для 5 класса детской музыкальной школы, Металлиди Ж., Перцовская А.

Это учебное пособие в восьми выпусках, охватывающих весь курс начального обучения сольфеджио, давно стало хрестоматийным в своем жанре, выдержав несколько переизданий. Традиционные темы курса осваиваются на высокохудожественном материале, аналогов которому не существует до сих пор — ведь авторство большинства пьес принадлежит одному из создателей учебника — самобытному, яркому петербургскому композитору Ж. Металлиди. В пособии впервые была предпринята попытка объяснять детям сложные теоретические темы не на специальном дидактическом материале, а на увлекательной, образно богатой музыке, из которой бы свободно «выводилось» любое теоретическое правило или определение. И эта методика себя полностью оправдала. Абсолютно к каждой теме авторами подобрана выразительная, запоминающаяся песня, с исполнения которой начинается занятие.

Музыка, 1 класс, Евтушенко И.В., 2019.
 
  Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Содержание пособия направлено на формирование устойчивого интереса к музыке и развитие музыкальных способностей обучающихся. На занятиях по музыке дети овладеют основами музыкальных знаний и внемузыкальных представлений; научатся верному голосоведению мелодии, чистоте интонирования; точному воспроизведению ритмического рисунка, правильному звукоизвлечению при игре на простейших музыкальных инструментах. Слушая и обсуждая музыкальные произведения разных эпох, они приобщатся к музыкальной культуре, научатся понимать эмоции, выраженные в музыке, рассказывать о своих впечатлениях от услышанных музыкальных произведений.

Джазовые акварели для фортепиано, Бойко И., 2001.

"Джазовые акварели" сборник фортепианных пьес для учащихся детских музыкальных школ, музыкальных студий и школ искусств. Этот материал возник в процессе педагогической практики автора. Пьесы разнообразны как в стилистическом, так и в характеристическом отношении. Сборник состоит из 23 пьес разной трудности.