математика

Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике, XІ (ХІІ) класс, 2018.

 Пособие «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике. XI класс» предназначено для проведения государственной итоговой аттестации по математике в XI классах. Сборник содержит 25 вариантов аттестационной работы, каждый из которых состоит из четырех частей. Эти части отличаются по форме заданий и уровням их сложности. Содержание всех заданий соответствует действующим программам для образовательных организаций (учреждений) по математике.

ВПР, Математика, 1 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2018.
 
  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской проверочной работы за курс 1 -го класса.
Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по математике при подготовке к Всероссийской проверочной работе.
Ответы к заданиям всех вариантов являются материалами для учителя, а потому даны в середине пособия и могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 1-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих типовые тестовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе.

Сборник задач по математике для подготовки к приемным экзаменам, Круликовский Н.Н., 1963.
 
  В настоящем сборнике собраны задачи, которые предлагались на письменных и устных приемных экзаменах по математике в течение ряда лет в Томском государственном университете им. В. В. Куйбышева.
Сборник имеет целью познакомить будущих абитуриентов с требованиями, предъявляемыми к поступающим на приемных экзаменах по математике, и помочь им при подготовке к экзаменам.

Методическое пособие по математике для поступающих в вузы, Шабунина М.И., 2006.

 В методическое пособие включены задачи по математике, предлагавшиеся абитуриентам на вступительных экзаменах в Московском физико-техническом институте с 1991 по 2004 год. Для систематизации знаний и удобства задачи структурированы по тематическим разделам.
Для школьников старших классов и преподавателей, абитуриентов, а также студентов технических вузов, техникумов, студентов младших курсов вузов и лиц, занимающихся самообразованием.

Нестандартные задачи на уроках математики в 1 классе, Левитас Г.Г., 2017.

 Книга содержит большое количество нестандартных задач, позволяющих разнообразить методы решении и сюжеты задач на каждом уроке математики в первом классе. Их использование приводит к существенному развитию мышления детей.
Книга может быть использована в домашнем обучении и в старших группах детского сада.

Нестандартные задачи на уроках математики во 2 классе, Левитас Г.Г., 2017.

 Дидактические материалы предназначены для проверки знаний учащихся 9-го класса с повышенным уровнем математической подготовки. Тексты самостоятельных, контрольных и тестовых работ даны в соответствии с учебником Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк, К. Н. Нешкова, И. Е. Феоктистова «Алгебра. 9 класс». Задания могут быть использованы педагогами для составления различных видов проверочных работ для школьников, изучающих алгебру по учебникам других авторов.
Пособие содержит комментарии для учителя и примерное поурочное планирование.

Алгебра, 9 класс, Дидактические материалы, Феоктистов И.Е., 2018.

 Дидактические материалы предназначены для проверки знаний учащихся 9-го класса с повышенным уровнем математической подготовки. Тексты самостоятельных, контрольных и тестовых работ даны в соответствии с учебником Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк, К. Н. Нешкова, И. Е. Феоктистова «Алгебра. 9 класс». Задания могут быть использованы педагогами для составления различных видов проверочных работ для школьников, изучающих алгебру по учебникам других авторов.
Пособие содержит комментарии для учителя и примерное поурочное планирование.

Математические диктанты, Алгебра и начала анализа, 7-11 классы, Левитас Г.Г., 2014.

 Дидактические материалы содержат диктанты по всему курсу алгебры (включая элементы анализа в старших классах). Каждый диктант посвящен разным, ранее пройденным, темам курса алгебры и анализа. Рекомендуется проводить диктанты в начале урока. Число вопросов в диктанте равно пяти (это удобно для оценивания результата работы). Характер вопросов таков, что не требуется особой сообразительности для верного ответа. Нужно только хорошо знать материал. Вопросы не требуют каких-либо длительных выкладок. Они элементарны. Учащиеся отвечают на вопросы, используя контрольные листы размером с полстраницы тетради. Желательно, чтобы один из учеников класса отвечал на вопросы у доски, используя откидные крылья доски. Тогда после сдачи контрольных листов можно будет открыть крыло доски и обсудить ответы, имея перед собой работу ученика. Сам диктант занимает около 5 минут, а его обсуждение — еще 5 минут.