логопедия

Актуальные проблемы логопедии, Сборник научных и научно-методических трудов, Крючков В.П., Бочкарева Т.А., 2018.

  Сборник посвящен актуальным теоретическим и практическим вопросам логопедии и содержит статьи преподавателей кафедры логопедии и психолингвистики и кафедры коррекционной педагогики, магистрантов и студентов Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, а также практикующих логопедов Саратова и других регионов.
Для студентов, магистрантов факультета психолого-педагогического и специального образования, дефектологических факультетов, логопедов-практиков, специалистов по детской речи.

Коррекция письменной речи у школьников, Бекшиева З.И., 2009.

Эта книга логопеда-практика написана в форме конспектов по коррекции специфических звукобуквенных ошибок у учащихся общеобразовательных школ. Книга предназначена для родителей, начинающих логопедов, учителей начальных классов. Логопедам рекомендуется использовать данные конспекты для коррекции фонематического недоразвития у детей с фонематическим, фонетико-фонематическим недоразвитием, а также как часть занятия для детей с общим недоразвитием речи.

Развитие речи, Пособие для дошкольников, Бунеев Н.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р., 2005.

Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек и схем. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию «По дороге к Азбуке», ч. О, 1 - 4 авторов Н.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки и схемы могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников «Детский сад - 2100» («Здравствуй, мир!», «Познаю себя»), а также по другим образовательным системам.

Практикум по произношению при дислалии, Жарова В.А., Теплякова Е.С., 2019.
 
Пособие представляет теоретические и практические аспекты дислалии. Содержание методического пособия соответствует государственным образовательным стандартам, способствует формированию профессиональных компетенций у студентов, раскрывает специфику нарушения произношения свистящих, шипящих, сонорных, заднеязычных звуков, а также различные способы их коррекции. Издание предназначено для подготовки к занятиям студентов направления 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование очной и заочной форм обучения по курсу «Логопедия». Оно представляет интерес для преподавателей вуза, может использоваться на курсах повышения квалификации логопедов практиков.

Логопедическое сопровождение речевого развития детей раннего возраста, Новоторцева Н.В., 2016.
 
Учебное пособие включает теоретический материал по проблеме комплексного сопровождения речевого развития детей раннего возраста с опорой на исследования известных российских и зарубежных ученых (Е.М. Архиповой, Н.Н. Малофеева, Н.С. Жуковой, Н.М. Назаровой, Удо Б. Брака, В. Штрасмайера, Г.В. Чиркиной). Включен практический материал для диагностического и коррекционного этапов логопедического сопровождения. Учебное пособие предназначено для студентов всех форм обучения специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Логопедия»), логопедов-практиков, дефектологов и других участников комплексного сопровождения речевого развития детей раннего возраста.

Логопедическая работа, Совершенствование чтения и письма у учащихся 4–5 классов, Киселева Н.Ю., 2021.
 
В пособии описаны процессы письма и чтения, приведены методические рекомендации по работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, имеющими трудности овладения письменно-речевой деятельностью. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья, магистрантам по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».

По ту сторону речи, Почему развиваются заикание и страх речи, Шумилова Н., 2019.
 
Хочу поделиться с вами своей историей, как мне удалось справиться с логоневрозом и логофобией самостоятельно, не прибегая к помощи логопедов. Но для начала…

Использование вестибулярных пластинок в практике логопедической работы, Тисовская Ю.А., Соколова Н.А., 2015.
 
В книге представлены методические рекомендации по практическому использованию различных видов вестибулярных пластинок, в том числе MUPPY с бусинкой и пластинки с заслонкой от прокладывания языка, в логопедической работе и для занятий дома. Кратко и доступно описаны значимые критерии оценки целесообразности применения этих вестибулярных пластинок. Даны практические рекомендации как по их самостоятельному использованию для подготовки мышц артикуляционного аппарата к формированию фонетической стороны речи, так и в комплексной терапии по преодолению орофациальных нарушений. Представлены разработанные авторами упражнения артикуляционной гимнастики, способы формирования и автоматизации фонем с помощью вестибулярных пластинок, есть пошаговая инструкция использования вестибулярных пластинок. Описана уникальная авторская методика использования пластинки с заслонкой от прокладывания языка в качестве постановочного зонда.