литература

ОГЭ 2022, Литература, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект.

  Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ.
Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Лiтературнае чытанне, 4 класс, Частка 1, Жуковіч М.В., 2018.

Фрагмент из книги:  
Жыў некалі на свеце адзін музы΄ка. Пачаў ён іграць яшчэ змалку. Бывала, пасучы΄ валоў, зробіць з лазы дудачку ды як зайграе, дык валы ску΄бці траву перастаюць — натапыраць вушы ды слухаюць. У лесе птушкі прыціхнуць, нават жабы ў балоце не крумкаюць.
Паедзе на начлег — там весела: хлопцы і дзяўчаты пяюць, жартуюць — ведама, маладосць. А ноч цёплая, аж па΄рыць. Любата.

Лiтературнае чытанне, 3 класс, Частка 2, Жуковіч М.В., 2017.

   Мы пазнаёмімся з цікавымі і павучальнымі творамі пра ўзаемаадносіны дзяцей і бацькоў у сям’і, пра клопат і павагу ў ёй.
Мы працягнем вучыцца:
вызначаць персанажаў у прачытаных тво-рах, выказваць свае адносіны да іх;
тлумачыць учынкі дзейных асоб.
Мы навучымся:
выразна чытаць вершы, змешчаныя ў гэтым раздзеле, перадаваць іх настрой;
разумець, у чым заключаецца асноўная думка прачытаных твораў;
падрабязна пераказваць змест прачытаных апавяданняў і казак.

Лiтературнае чытанне, 2 класс, Частка 2, Жуковіч М.В., 2016.

   Мы пазнаёмімся з творамі пра ўзаема-адносіны, клопат і павагу ў сям’і.
Мы будзем вучыцца:
вызначаць персанажаў прачытаных твораў, выказваць свае адносіны да іх;
тлумачыць учынкі дзейных асоб;
падрабязна пераказваць змест прачытаных апавяданняў і казак.
Мы навучымся:
выразна чытаць вершы, перадаваць іх настрой;
разумець, у чым заключаецца асноў-ная думка прачытаных твораў.

Лiтературнае чытанне, 2 класс, Частка 1, Жуковіч М.В., 2016.

   Мы пазнаёмімся з цікавымі і павучальнымі творамі беларускіх аўтараў пра важнасць стараннай вучнёўскай працы, пра ролю кніг у жыцці чалавека.
Мы будзем вучыцца:
вызначаць у творах дзей|ных асоб і выказваць свае адносіны да іх;
вызначаць настрой паэтычных твораў.
Мы навучымся:
выразна чытаць асобныя тэксты па ролях;
разумець, чаму вучыць нас пэўны вывучаны твор.

Літаратурнае чытанне, Частка 2, Вучэбны дапаможнік для 2 класа, Жуковіч М.В., 2018.

Вучэбны дапаможнік для 1 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацьй з беларускай і рускай мовамі навучання.

Русская литература, 10 класс, Захарова С.Н., 2019.

Расцвет реализма в литературе XIX века.
Николай Васильевич ГОГОЛЬ (1809—1852)

Гоголь создал ряд произведений, которые по праву занимают достойное место не только в русской, но и в мировой литературе, а потому является одним из самых читаемых писателей в мире (по числу интернет-запросов Гоголь находится на третьем месте — после Библии и произведений Ф. М. Достоевского). С именем Гоголя связано немало слухов и легенд, часть из которых Николай Васильевич распространил о себе сам. Он был великим выдумщиком и мистификатором, что, безусловно, отразилось на его творчестве. В юности он поверил в свою, уготованную судьбой, особую, практически невыполнимую миссию — найти путь очищения для человечества. В течение всей жизни писатель старался выполнить эту миссию. Однако сознание невозможности её осуществления приводило Гоголя в уныние и заставляло испытывать сильнейшие душевные муки.

Русская литература, 11 класс, Сенькевич Т.В., Капшай Н.П., Кушнерёва Л.А., Темушева Е.А., 2021.

Введение.

Двадцатый век в истории русской литературы — драматичный, сложный и противоречивый период. Социальные потрясения полностью изменили жизнь страны, оказали огромное влияние на литературу. Несмотря на то что мы живём уже в новом столетии, прошлый век требует изучения и осмысления. В настоящее время ещё не выработан единый подход к периодизации русской литературы XX века — так тесно творчество переплелось с историей и общественным развитием, такие беспрецедентные явления возникли в литературе. В советском литературоведении была принята периодизация, построенная на социально-историческом принципе. Она учитывает не столько литературные процессы, сколько происходящие в обществе изменения (табл. 1).