китайский язык

Начальный курс китайского языка, Часть 3, Задоенко Т.П., Хуан Шуин, 2010.

  Издание представляет собой третью часть учебника к1ггайского языка, предназначенного для студентов начальных курсов востоковедных вузов. Издание сопровождается аудиокурсом.

Начальный курс китайского языка, Часть 2, Задоенко Т.П., Хуан Шуин, 2010.

   Издание представляет собой вторую часть учебника китайского языка, предназначенного для студентов начальных курсов востоковедных вузов. Издание сопровождается аудиокурсом.

Начальный курс китайского языка, Часть 1, Задоенко Т.П., Хуан Шуин, 2010.

   Издание представляет собой первую часть учебника китайского языка, предназначенного для студентов начальных курсов востоковедных вузов. К пособию прилагается лингафонный курс.

Китайский язык, Самоучитель для начинающих, Цавкелов А.Г., 2014.

   Самоучитель нового поколения адресован тем, кто не изучал ранее китайский язык и хочет овладеть им быстро и самостоятельно. Пособие включает в себя уроки по фонетике, отработке навыков иероглифического письма, лексике и грамматике, упражнения разной степени сложности с ключами, игровые задания, модельные фразы по наиболее важным темам. Самоучитель снабжён аудиоприложением на CD в формате MP3, содержащим озвученные китайскими дикторами тексты и диалоги, а также цветной вклейкой с иллюстрациями страноведческого характера. Доступное и пошаговое изложение материала, объяснения на русском языке, латинизированная транскрипция, эффективная система самоконтроля делают пособие незаменимым для тех, кто никогда не изучал языки или думает, что не имеет способностей к ним.

Китайский язык, Вводный курс, Ван Фусян, Ян Тяньгэ, 2006.

   Данное учебное пособие основано на отработанной методике, позволяющей постепенно овладеть основами китайского языка, усвоить базовые синтаксические структуры, выучить достаточное для повседневного общения количество лексических единиц, научиться читать и писать наиболее употребительные иероглифы и расширить знания по культуре и истории Китая. Особое внимание уделяется фонетике китайского языка, значительно отличающейся от фонетики европейских языков. Большое количество диалогов и фонетических упражнений, записанных на CD-диски, дают возможность научиться говорить по-китайски и воспринимать китайскую речь на слух.
В пособии учтены основные трудности, возникающие у носителей русского языка при изучении китайского языка.
Книга адресована широкому кругу читателей. Она может использоваться как для самостоятельных занятий, так и для индивидуальных групповых занятий преподавателем.

Китайский язык, 8 класс, Часть 2, Пониматко А.П., Михалькова Н.В., Филимонова М.С., Сунь Сяоцинь, 2020.

Фрагмент из книги:
В китайском языке необходимо соблюдать не только правильное произношение отдельных иероглифов, но и интонацию всего предложения. Это помогает более точно выражать свои мысли, чувства, эмоции. Два одинаковых предложения, но произнесённые с разной интонацией, по-разному воздействуют на слушателя.

Китайский язык, 8 класс, Часть 1, Пониматко А.П., Михалькова Н.В., Филимонова М.С., Сунь Сяоцинь, 2019.

Фрагмент из книги:
Часто в предложении необходимо интонационно выделить какую-либо часть фразы, чтобы привлечь внимание слушателя к определённой информации.
Прочтение таких слов требует силы голоса и более длительного произнесения по времени.

Китайский язык, 6 класс, Часть 2, Пониматко А.П., Михалькова Н.В., Филимонова М.С., Сунь Сяоцинь, 2019.

Фрагмент из книги:
В китайском языке выделяется группа так называемых глаголов «давания» («отнимания»), которые объединяются общим значением предоставления кому-либо чего-либо или лишения кого-либо чего-либо.
В эту группу входят такие глаголы, как gei (давать), song (дарить), gaosu (сказать), jiao (обучать, преподавать), jie (одалживать, брать взаймы), wen (спрашивать) и др.
Глаголы этой группы имеют два дополнения – прямое (что? кого?) и косвенное (кого? кому? чему?).