история

ЕГЭ 2019, Тренажёр по истории, Задание 25, Историческое сочинение, Соловьёв Я.В., 2019.

Тренажёр по истории ориентирован на подготовку учащихся старших классов и выпускников к успешной сдаче Единого государственного экзамена. Пособие посвящено проблемам выполнения одного из самых сложных заданий ЕГЭ по истории — задания 25 (исторического сочинения). Оно содержит разбор семи критериев оценивания и подробный алгоритм написания исторического сочинения, соответствующего этим критериям, а также практические рекомендации, которые гарантируют успешное выполнение задания 25. Пособие предназначено преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся старших классов для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по истории.

История римской литературы, том 1, Альбрехт М., 2002.

История одной фотографии, как легко узнать свою родословную, Соколов Д.В., 2018.

Оглянитесь назад и проанализируйте своё прошлое.Самопознание - это возможность получить ответ на вопрос откуда мы пришли и куда идём. Важно знать историю жизни предков, уверенно осознавая поддержку рода. Узнайте что именно поддерживало их в прошлом? Попытайтесь не допустить повторения их ошибок. Их наследие - ваша судьба, укрепляйте свой род!
Сегодня генетика, наследственность и интеллект, волнуют многих, и об этом можно говорить бесконечно. Было бы разумно предположить, что, переживая свою жизнь мы повторяем многие ранние генетические предрасположенности своего рода. Рекомендую отнестись к этому только с точки зрения позитивного мышления. Ваши родовые способности уникальны. Сохраните опыт предков, и вы будете самыми опытными.
Уважение к старшим, заложенное в моё воспитание, фундаментально. Осознайте, какую ценность имели события минувших дней для каждого из вас. Анализируя жизнь наших предков, мы в настоящем можем не сталкиваться с теми же проблемами, не совершать их ошибки.

Контурные карты по истории России, К учебнику под редакцией А.В. Торкунова «История России 9 класс», 2019.

Как работать с контурными картами по истории.
Прочитав название контурной карты, найдите в учебнике материал по этой теме, посмотрите карту в учебнике или в атласе по истории России для 9 класса. Все это поможет вам правильно выполнить задания, данные на контурной карте или предложенные учителем. Подписывайте реки вдоль их русла, города — поблизости от условного знака (пунсона), который обозначает город. Старайтесь делать свои подписи четко и аккуратно, можно печатными буквами, а штриховку — цветными карандашами, но не ярко, иначе не будут видны подписи и условные знаки, которые вы будете использовать.

Контурные карты по истории России, К учебнику под редакцией А.В. Торкунова «История России 8 класс», 2019.

Фрагмент из книги:
1.Обведите границы России к концу XVII в. Подпишите моря, реки, города.
2.Подпишите названия городов, основанных в XVII в. Укажите даты их основания (используйте материал и карту учебника).
3.Используя условные обозначения, нанесите важнейшие центры ремесленного производства, первые мануфактуры, главнейшие ярмарки, отметьте районы добычи полезных ископаемых.
4.Закрасьте районы товарного производства хлеба, льна и конопли, а также пушного промысла и кочевого скотоводства.

История возникновения квантовой механики и развитие представлений об атоме, Милантьев В.П., 2017.

Учебными планами подготовки физиков в университетах России предусмотрен общий курс «История и методология физики». Содержание данного пособия, посвященного истории возникновения атомных представлений, их развитию и современному состоянию, охватывает часть этого курса. Пособие подготовлено на основе конспекта лекций, которые автор в течение ряда лет читал студентам-физикам в Российском университете дружбы народов, и является дополнительным учебным материалом к курсу автора «Атомная физика».
Пособие предназначено в первую очередь физикам, но может быть полезно специалистам в смежных областях, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современной физики.

Новейшая история Центральной Азии, Проблемы теории и методологии, Аликберов А.К., Рахимов М.А., 2018.

Сборник статей включает в себя исследования по теории и методологии исторической науки на основе материалов новейшей истории Центральной Азии, выполненные в рамках научной программы Института истории Академии наук Республики Узбекистан, «Центра новейшей истории» по проведению научных конференций, международных и региональных «круглых столов» и экспертных встреч с участием исследователей из различных стран Европы и Азии. Проект издания книги осуществлен с участием Института востоковедения РАН (Москва) при финансовой поддержке Фонда им. Конрада Аденауэра (ФРГ). Книга предназначена для исследователей и студентов, будущих историков, этнологов, культурологов, дипломатов, политологов, интересующихся проблемами новейшей истории стран Центральной Азии, а также междисциплинарными аспектами теории и методологии истории.

Почему врут учебники истории, Мухин Ю.И., Шабалов А.А., 2010.

Война против нас нс заканчивалась и после 1945 года ни на минуту. Она просто приобрела другие формы. Вступая на пост президента США, Кеннеди заявил прямо: «Мы не сможем победить Советский Союз в обычной войне. Это неприступная крепость. Мы можем победить Советский Союз только другими методами: идеологическими, психологическими, пропагандой, экономикой». В этой войне участвуют и авторы учебников. Извращая исторические факты, подменяя духовные ценности, они внушают детям ненависть к социализму, к своей стране, заставляют их на все смотреть глазами озлобленных лагерных стукачей, космополитов.Ложь о Сталине «демократы» превратили в мощное оружие, которым была уничтожена наша Великая Держава. Но сможем ли мы восстановить разрушенное ими, если позволим продолжать клеветать на Сталина, отравлять ложью души людей?