Горячева

К.Д. Ушинский и Родное слово, Часть 2, Азбука, Конспекты уроков, Методическое пособие, Горячева И.А., 2010

К.Д. Ушинский и Родное слово, Часть 2, Азбука, Конспекты уроков, Методическое пособие, Горячева И.А., 2010.

   Методическое пособие рассматривает педагогическое наследие К.Д. Ушинского с позиций христианской антропологии и доказывает неоценимое значение его книги «Родное слово» для воспитания ребенка в процессе познавательной деятельности.
В пособии дан обзор жизни и творчества К.Д. Ушинского, отражены его педагогические взгляды, духовно-нравственные основы учебных книг, созданных им, представлен краткий экскурс в историю развития методик обучения грамоте, письму, чтению. Развернутые конспекты уроков, проводимых по «Родному слову», и методические комментарии к ним позволяют полноценно использовать воспитательные и образовательные возможности классической учебной книги в современной школьной практике.
Кроме того, изложена концепция осуществленного переиздания «Родного слова», которое, за исключением входящей в него Азбуки, воспроизводит подлинник. При этом отредактированы некоторые архаичные слова и выражения, сверены исторические факты. Расширенный вариант Азбуки согласован с первоисточником, но построен с учётом требований современной букваристики. При художественном оформлении «Родного слова» выдержано стилистическое единство с оригиналом.
Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, желающим приобщиться к традициям православной педагогики.

К.Д. Ушинский и Родное слово, Часть 2, Азбука, Конспекты уроков, Методическое пособие, Горячева И.А., 2010
Скачать и читать К.Д. Ушинский и Родное слово, Часть 2, Азбука, Конспекты уроков, Методическое пособие, Горячева И.А., 2010
 

Основы ИВЛ, Горячева А.С., Савин И.А., 2019

Основы ИВЛ, Горячева А.С., Савин И.А., 2019.

  Если Вы врач-реаниматолог, не можете ответить, что значат: «паттерн ИВЛ», «способ согласования вдохов», «способ управления вдохом», «управляемый параметр», «временные интервалы дыхательного цикла», «фазы дыхательного цикла», «фазовые переменные», «условные переменные» и «принцип управления», как работает триггер аппарата ИВЛ и как происходит переключение с вдоха на выдох - эта книга для Вас. Мы постоянно сталкиваемся с тем, что одинаковые режимы ИВЛ на разных аппаратах имеют разные названия и, нередко разные режимы ИВЛ названы одинаково или почти одинаково.

Основы ИВЛ, Горячева А.С., Савин И.А., 2019
Скачать и читать Основы ИВЛ, Горячева А.С., Савин И.А., 2019
 

Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003

Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003.

  Книга рассчитана на учащихся 5—9 классов, а также на широки» круг читателей, интересующихся историей. Содержащиеся в ней игры, кроссворды, ребусы, криптограммы, лабиринты могут быть использованы не только как «гимнастика ума* для людей всех возрастов, но и как обучающий материал на уроках истории. Кроме того, в книгу вошли сценарии школьных вечеров и материалы для викторин.

Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003
Скачать и читать Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003
 

Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003

Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003.

   Книга рассчитана на учащихся 5—9 классов, а также на широкий круг читателей, интересующихся историей. Содержащиеся в ней игры, кроссворды, ребусы, криптограммы, лабиринты могут быть использованы не только как «гимнастика ума» для людей всех возрастов, но и как обучающий материал на уроках истории. Кроме того, в книгу вошли сценарии школьных вечеров и материалы для викторин.

Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003
Скачать и читать Игры и занимательные задания по истории, Субботина М.А., Горячева И.Б., Добролюбова Л.М., 2003
 

Английский язык, 2 класс, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.

Английский язык, 2 класс, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.

Фрагмент из книги:

Верны ли следующие предложения?
When Helen comes home, she has dinner.
After lunch she does her homework.
She goes for a walk at 5 o’clock.
Helen doesn’t help her Mum.
She likes playing the piano.
In the evening she usually watches TV and reads a book.
Helen doesn’t play computer games.

Английский язык, 2 класс, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
Скачать и читать Английский язык, 2 класс, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
 

Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.

Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.

Фрагмент из книги:

Ты видишь три картинки. Там, где герои здороваются, поставь цифру 1, где представляются друг другу — 2, а где прощаются — 3. Вспомни и повтори их слова.

Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
Скачать и читать Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
 

Обучение русскому языку, 1 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012

Обучение русскому языку, 1 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012.

Преподавание русского языка осуществляется в русле идей К. Д. Ушинского: русский язык и чтение интегрируются в единый учебный предмет словесность, что активно содействует формированию у детей целостности восприятия языка, речи и литературы. В 1-м классе в послеазбучный период закрепляются навыки внимательного письма и закладываются основы для осознанного восприятия грамматики. Со 2-го класса курс русскою языка выстраивается не но принципу поступательного изучения отдельных лингвистических тем и понятий, чередующихся с практикой правописания, а как единый цикл, объединяющий четыре направления: выполнение письменных работ, наблюдение над языковыми явлениями и редактирование текста, - что создаст условия естественного, целостного и разностороннего вхождения, «погружения» детей в родной язык. Неразрывное единство с чтением достигается использованием текстов учебных книг К. Д. Ушинского «Родное слово», «Детский мир» и Хрестоматия, прочитанных, осмысленных, проанализированных с точки зрения содержания и формы, усвоенных и воспринятых на уровне души. Для закрепления программных тем проводятся уроки штудии. Представлены инновационные формы работы, позволяющие в современном учебно-педагогическом процессе добиваться целей, некогда поставленных К. Д. Ушинским. Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, а также родителям, желающим самостоятельно обучать своих детей.

Обучение русскому языку, 1 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Обучение русскому языку, 1 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012
 

Обучение русскому языку, 2 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012

Обучение русскому языку, 2 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012.

Преподавание русского языка осуществляется в русле идей К. Д. Ушинского: русский язык и чтение интегрируются в единый учебный предмет словесность, что активно содействует формированию у детей целостности восприятия языка, речи и литературы. В 1-м классе в послеазбучный период закрепляются навыки внимательного письма и закладываются основы для осознанного восприятия грамматики. Со 2-го класса курс русскою языка выстраивается не но принципу поступательного изучения отдельных лингвистических тем и понятий, чередующихся с практикой правописания, а как единый цикл, объединяющий четыре направления: выполнение письменных работ, наблюдение над языковыми явлениями и редактирование текста, - что создаст условия естественного, целостного и разностороннего вхождения, «погружения» детей в родной язык. Неразрывное единство с чтением достигается использованием текстов учебных книг К. Д. Ушинского «Родное слово», «Детский мир» и Хрестоматия, прочитанных, осмысленных, проанализированных с точки зрения содержания и формы, усвоенных и воспринятых на уровне души. Для закрепления программных тем проводятся уроки штудии. Представлены инновационные формы работы, позволяющие в современном учебно-педагогическом процессе добиваться целей, некогда поставленных К. Д. Ушинским. Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, а также родителям, желающим самостоятельно обучать своих детей.

Обучение русскому языку, 2 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Обучение русскому языку, 2 класс, Программы и методики работы в начальной школе, Методическое пособие для учителя начальной школы, Горячева И.А., 2012
 
Другие статьи...

Показана страница 1 из 3