Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников, Нисканен Л.Г., Шаграева О.А., Родина Е.В., 2002.
Учебное пособие предназначено студентам, выбравшим для углубленного изучения проблему интеллектуального развития детей. Предлагаются методики умственного воспитания дошкольников в процессе овладения элементарными математическими представлениями, познания природного и социального мира, развития речи; диагностические методики. Может быть полезно практическим работникам ДОУ.
дошкольник
Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников, Нисканен Л.Г., Шаграева О.А., Родина Е.В., 2002
Скачать и читать Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников, Нисканен Л.Г., Шаграева О.А., Родина Е.В., 2002Учимся думать, что за чем следует, в 2 частях, часть 2, Салмина Н.Г., 2008
Учимся думать, что за чем следует, в 2 частях, часть 2, Салмина Н.Г., 2008.
Пособие входит в комплект «Учимся думать» для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Цель заданий данного пособия — развивать у детей умения рассуждать, объяснять, выполнять цепочки действий и следовать правилам. Вторая часть пособия «Что за чем следует?» включает задания повышенной сложности.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Учимся думать, что за чем следует, в 2 частях, часть 2, Салмина Н.Г., 2008Пособие входит в комплект «Учимся думать» для дошкольников, предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Цель заданий данного пособия — развивать у детей умения рассуждать, объяснять, выполнять цепочки действий и следовать правилам. Вторая часть пособия «Что за чем следует?» включает задания повышенной сложности.
Учимся думать, что, как и с чем связано, в 2 частях, часть 1, Салмина Н.Г., 2011
Учимся думать, что, как и с чем связано, в 2 частях, часть 1, Салмина Н.Г., 2011.
Пособие входит в комплект «Учимся думать* («Что это такое?», «Что за чем следует?», «Что с чем объединяется?», «Что, как и с чем связано?»), предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Работа по пособиям формирует у детей базовые знания, к которым относятся начальные логические знания, умение оперировать знаками и символами и простейшие математические умения. Цель заданий данного пособия — формирование умении устанавливать разные типы отношений между объектами: пространственные, количественные, временные. Последовательные цепи отношений осваиваются на материале детских сказок. Пособие разделено на две части, вторая часть включает разрезное приложение с развивающими играми.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Учимся думать, что, как и с чем связано, в 2 частях, часть 1, Салмина Н.Г., 2011Пособие входит в комплект «Учимся думать* («Что это такое?», «Что за чем следует?», «Что с чем объединяется?», «Что, как и с чем связано?»), предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Работа по пособиям формирует у детей базовые знания, к которым относятся начальные логические знания, умение оперировать знаками и символами и простейшие математические умения. Цель заданий данного пособия — формирование умении устанавливать разные типы отношений между объектами: пространственные, количественные, временные. Последовательные цепи отношений осваиваются на материале детских сказок. Пособие разделено на две части, вторая часть включает разрезное приложение с развивающими играми.
Здоровьесберегающее воспитание дошкольников, Пищаева М.В., Денисова С.В., 2007
Здоровьесберегающее воспитание дошкольников, Пищаева М.В., Денисова С.В., 2007.
Данное учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования очной и заочной формы обучения, изучающих медицинские дисциплины: «Возрастная анатомия и физиология» и «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста». В первой части пособия представлены основные сведения по различным направлениям сохранения и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста. Даны основные гигиенические рекомендации по физиологии закаливания, организации режима дня и воспитании культуры «грамотного» пешехода. Уделено внимание высшей нервной деятельности детей раннего и дошкольного возраста, являющейся основой для формирования привычек здорового образа жизни.
Скачать и читать Здоровьесберегающее воспитание дошкольников, Пищаева М.В., Денисова С.В., 2007Данное учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования очной и заочной формы обучения, изучающих медицинские дисциплины: «Возрастная анатомия и физиология» и «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста». В первой части пособия представлены основные сведения по различным направлениям сохранения и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста. Даны основные гигиенические рекомендации по физиологии закаливания, организации режима дня и воспитании культуры «грамотного» пешехода. Уделено внимание высшей нервной деятельности детей раннего и дошкольного возраста, являющейся основой для формирования привычек здорового образа жизни.
Атлас чудес для дошколят, Комзалова Т.А., 2015
Атлас чудес для дошколят, Комзалова Т.А., 2015.
САМАЯ ВЕЛИКАЯ РЕКА.
Амазонку считают самой большой рекой мира. По глубине и многоводности с ней не сравнится ни одна другая река нашей планеты. Амазонка содержит две трети мировых запасов пресной воды. В неё впадает более пяти тысяч больших и малых рек. В нижнем течении ширина реки достигает почти 20 километров, а глубина - 70 метров. Амазонку окружают бескрайние тропические леса. Здесь почти нет жителей, так как леса эти непроходимы. В Амазонке водится более двух тысяч видов рыб.
Скачать и читать Атлас чудес для дошколят, Комзалова Т.А., 2015САМАЯ ВЕЛИКАЯ РЕКА.
Амазонку считают самой большой рекой мира. По глубине и многоводности с ней не сравнится ни одна другая река нашей планеты. Амазонка содержит две трети мировых запасов пресной воды. В неё впадает более пяти тысяч больших и малых рек. В нижнем течении ширина реки достигает почти 20 километров, а глубина - 70 метров. Амазонку окружают бескрайние тропические леса. Здесь почти нет жителей, так как леса эти непроходимы. В Амазонке водится более двух тысяч видов рыб.
За три месяца до школы, задания по развитию познавательных способностей, 5-6 лет, Холодова О.А., 2020
За три месяца до школы, задания по развитию познавательных способностей (5-6 лет), Холодова О.А., 2020.
Пособие представляет собой сборник заданий для работы с детьми накануне поступления в школу. Задания, представленные в этом сборнике, настолько увлекательны, что ребёнка не придётся заставлять заниматься. Выполнение этих заданий не только поможет будущему первокласснику развить память, внимание, восприятие, мышление, формировать правильную речь, совершенствовать графические навыки, но и обеспечит необходимым базовым уровнем знаний, умений и навыков, которые помогут ему в дальнейшем хорошо и легко учиться в школе. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Оно предназначено для занятий с детьми 5-6 лет и адресовано воспитателям подготовительных групп дошкольных учреждений, педагогам прогимназий, родителям, а также всем, кто заинтересован в успешной подготовке ребёнка к поступлению в 1 класс.
Скачать и читать За три месяца до школы, задания по развитию познавательных способностей, 5-6 лет, Холодова О.А., 2020Пособие представляет собой сборник заданий для работы с детьми накануне поступления в школу. Задания, представленные в этом сборнике, настолько увлекательны, что ребёнка не придётся заставлять заниматься. Выполнение этих заданий не только поможет будущему первокласснику развить память, внимание, восприятие, мышление, формировать правильную речь, совершенствовать графические навыки, но и обеспечит необходимым базовым уровнем знаний, умений и навыков, которые помогут ему в дальнейшем хорошо и легко учиться в школе. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Оно предназначено для занятий с детьми 5-6 лет и адресовано воспитателям подготовительных групп дошкольных учреждений, педагогам прогимназий, родителям, а также всем, кто заинтересован в успешной подготовке ребёнка к поступлению в 1 класс.
Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста
Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста.
Теоретическое обоснование темы.
Понятие «диагностика», ее значение, цели.
Речь - это важнейшая творческая психическая функция человека. Правильно и чётко организованная работа по развитию речи в детском саду возможна только в том случае, если воспитатель хорошо знает состояние речевого развития всех детей группы [1]. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее будет им пользоваться в дальнейшем. Но лишь немногие дети стихийно достигают достаточного высокого уровня в развитии речи, поэтому необходимо проводить специальное обучение, направленное на овладение языком.
Скачать и читать Диагностика речевого развития детей дошкольного возрастаТеоретическое обоснование темы.
Понятие «диагностика», ее значение, цели.
Речь - это важнейшая творческая психическая функция человека. Правильно и чётко организованная работа по развитию речи в детском саду возможна только в том случае, если воспитатель хорошо знает состояние речевого развития всех детей группы [1]. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее будет им пользоваться в дальнейшем. Но лишь немногие дети стихийно достигают достаточного высокого уровня в развитии речи, поэтому необходимо проводить специальное обучение, направленное на овладение языком.
Программы музыкально-эстетического развития детей дошкольного возраста, учебное пособие, Бойко Е.Е., 2017
Программы музыкально-эстетического развития детей дошкольного возраста, учебное пособие, Бойко Е.Е., 2017.
Учебное пособие содержит обзор ряда основных и дополнительных программ по музыкально-эстетическому воспитанию и творческому развитию дошкольников, краткие методические рекомендации по их использованию.
Пособие предназначено студентам института искусств и факультетов художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства в работе с детьми дошкольного возраста.
Скачать и читать Программы музыкально-эстетического развития детей дошкольного возраста, учебное пособие, Бойко Е.Е., 2017Учебное пособие содержит обзор ряда основных и дополнительных программ по музыкально-эстетическому воспитанию и творческому развитию дошкольников, краткие методические рекомендации по их использованию.
Пособие предназначено студентам института искусств и факультетов художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства в работе с детьми дошкольного возраста.
Другие статьи...
- Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Особенности развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста», Газина О.М., Ерофеева Т.И., Павлова Л.И., 2018
- Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников, Козлова С.А.
- Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, старшая группа, Алешина Н.В.
- Домашние уроки для дошколенка, Берлова А.Л., 2004
- Интенсивный курс подготовки, через три месяца в школу, Матвеева А.С., 2016
- Хрестоматия для подготовительной группы, для дошкольного возраста, Юдаева М.В., 2014
- Психологические основы игровой деятельности дошкольника, учебное пособие, Зайцева О.Ю., 2010
- Обучение английскому языку дошкольников и младших школьников, play and learn ENGLISH, Лыкова Л.Л., 2008
дошкольник
Предыдущая
Следующая
Показана страница 1 из 3