Александрова

Сборник задач по фармакологии на определение препарата, Александрова Э.Г., Абакумова Т.Р., Титаренко А.Ф., 2022.

   Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов медицинских и фармацевтических факультетов для самостоятельной внеаудиторной работы студентов 3 курса для подготовки к практическим занятиям.

Экологичность поведения, Человек и окружающая среда, Коллективная монография, Александрова Е.С., Лидская Э.В., 2023.

   Монография посвящена теоретическому анализу и эмпирическим исследованиям природного, коммуникативного и средового представлений об экологичности поведения современного человека в условиях субъект-средовых взаимодействий с природной, образовательной и пространственной средой.
Издание рассчитано на исследователей в области экологической психологии, а также практической психологии образования. Книга будет полезна преподавателям и студентам психологических и педагогических специальностей и факультетов.

Иностранный язык, Базовый курс, Английский язык, Часть 2, Александрова Д.С., Иванова Е.А., Харламова О.Ю., 2018.

  Учебное пособие предназначено для студентов ИПМЭиТ по всем профилям и направлениям очной, очно-заочной и заочной форм обучения по дисциплине «Иностранный язык (базовый курс)». Данное пособие адресовано обучающимся 1-ого и 2-ого курсов уровня В1 в соответствии с европейской шкалой уровней владения языком. Каждый раздел пособия содержит две части: краткий глоссарий по теме и упражнения на освоение и закрепление материала. Пособие снабжено ключами в виде отдельного приложения, что позволяет использовать его как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.

Интродукция видов рода Crataegus L. в дендрологическом саду имени И.М. Етратоновича, Монография, Бабич Н.А., Александрова Ю.В., 2023.

Приведены результаты исследований роста и развития интродуцированных видов рода Crataegus L. в условиях дендрологического сада. Изучены характеристики сезонной динамики роста, особенности генеративного развития, зимостойкости. На основе результатов проведённых исследований определены рекомендуемые виды для зелёного строительства северных городов. Адресована широкому кругу научных работников, специалистов, занятых в области зелёного строительства, а также для студентов бакалавриата, магистратуры, аспирантов ландшафтно-архитектурных, биологических и лесохозяйственных специальностей.

Учимся писать, Прописи, Александрова О., 2011.

Адресовано дошкольникам, родителям, воспитателям ДОУ и может использоваться, как для занятий дома, так и в детском саду.

Прописи, Учимся писать, Александрова О., 2011.

Фрагмент из книги.
Огоньки горят на ёлке,
Пахнут свежестью иголки,
Дед Мороз уже в дороге,
Добрый праздник на пороге.

Русский язык, 8 класс, Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д., Александрова О.М., 2017.
 
   Учебник входит в переработанную в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования линию УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

Русский язык, 7 класс, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В., 2014.

   Учебник является частью учебно-методических комплектов новой линии по русскому языку для основной общеобразовательной школы, соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но и уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности.