2011

Проектирование устройств генерирования и формирования сигналов в системах подвижной радиосвязи, учебное пособие для вузов, Шахгильдян В.В., Карякин В.Л., 2011.

В книге рассмотрены информационные технологии анализа, синтеза и проектирования передающих устройств, предназначенных для генерирования и формирования электромагнитных колебаний в системах подвижной радиосвязи. Основное внимание уделяется вопросам проектирования генераторов с внешним возбуждением (ГВВ), автогенераторов, систем сложения мощности с использованием инструментальной среды AWR Microwave Office (MWO).
Приводятся модели биполярных и полевых транзисторов в среде MWO. Даны методики исследования влияния параметров схемы ГВВ на режимы его работы, оценки оптимального сопротивления нагрузки и сопротивления источника возбуждения, оптимизации цепей согласования, которые в результате позволили создать методику проектирования высокочастотных и сверхвысокочастотных ГВВ на биполярных и полевых транзисторах.
Приводятся методы формирования и стабилизации сетки частот в возбудителях передатчиков, методы модуляции при передаче цифровых данных и аналогового информационного сигнала. Рассматриваются информационные технологии проектирования автогенераторов. Приводятся схемы синтезаторов частот, модуляторов в устройствах мобильной связи. Показаны особенности построения структурных схем передатчиков аналоговых и цифровых систем подвижной связи. Рассмотрено взаимодействие радиочастотных и информационных блоков приемопередатчиков.
Отмечается, что перспективы развития техники радиопередающих устройств определяются использованием новых информационных технологий проектирования, внедрением современных систем автоматизированною проектирования телекоммуникационных передающих устройств.
Учебное пособие предназначено для студентов специальности 210402 «Средства связи с подвижными объектами» направления подготовки дипломированных специалистов 210400 Телекоммуникации, окажется полезным для аспирантов, магистров и инженерно-технических работников, специализирующихся в области разработки телекоммуникационных передающих устройств; а также для студентов специальностей 210405 «Радиосвязь, радиовещание и телевидение», 210302 «Радиотехника», 210403 «Защищенные системы связи» по основным разделам курсов «Радиопередающие устройства», «Устройства генерирования и формирования сигналов», «Устройства генерирования, формирования и передачи сигналов в защищенных системах радиосвязи».

Русский язык, 4 класс, упражнения и диктанты повышенной сложности, тесты (с ключами), рабочая тетрадь, готовимся в гимназию, Соколова Т.Н., 2011.

Предлагаемое пособие содержит дидактические материалы, упражнения и диктанты повышенной сложности по русскому языку для занятий с учащимися, заканчивающими начальную школу. Материал рассчитан на детей с высокой учебной мотивацией. Пособие охватывает центральные темы курса «Русский язык» начальной школы и может быть использовано как на уроках русского языка, так и во внеклассной работе.
Данное пособие предназначено для индивидуальной подготовки выпускников начальной школы при поступлении в 5 класс средней школы (для подготовки в гимназию), оно также удобно для систематизации и диагностики обязательных результатов обучения русскому языку.

Обучение стратегиям чтения в 5-9 классах, как реализовать ФГОС, пособие для учителя, Сметанникова Н.Н., 2011.

Данное учебное пособие посвящено актуальной проблеме сегодняшнего образования - развитию умений текстовой деятельности, формированию умений и навыков чтения и письма в основной и старшей школе. Оно нацелено на реализацию Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, в которых чтение рассматривается как универсальное учебное действие, как один из основных способов работы с информацией и как средство воспитания и развития учащегося. Эти задачи должны решаться силами учителей всех предметов основной и старшей школы. Для них и предназначено данное пособие.
В пособии рассматриваются актуальные вопросы компетенции чтения и учебного стиля, формирования грамотного читателя через обучение стратегиям предтекстовой, текстовой и послетекстовой деятельности на материале текстов различных типов, а также подготовки и организации мониторинга чтения.

Химия, 8 класс, Шиманович И.Е., 2011.

Все физические тела состоят из веществ. Одни тела состоят только из одного вещества, а другие — из нескольких. Любое вещество характеризуется определенными физическими и химическими свойствами. Именно поэтому их можно отличать друг от друга.
Вещества способны при определенных условиях превращаться в другие вещества. Такие превращения называются химическими или химическими реакциями.
Изучение химических превращений, условий их протекания, состава и свойств веществ — основная задача химии, одной из важнейших областей науки и практической деятельности человека

История древнего Казахстана, 6 класс, Садыков Т.С., Толеубаев А.Т., Халидуллин Г., Сарсекеев Б.С., 2011.

«История древнего Казахстана» - учебник, подготовленный по новой учебной программе. Предлагаемый учебник охватывает курс истории Казахстана с древнейших времен до V в. н.э.

Черчение, 9 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Преображенская Н.Г., 2011.

Учебник содержит теоретические сведения, алгоритмы решения типовых задач и систематизированный набор заданий — контрольные вопросы и графические задания - по курсу "Черчение и графика» образовательной области «Технология». Методическое построение учебника способствует эффективному освоению учащимися материала, приобретению умений и навыков чтения и выполнения различных чертежей.
Данный учебник является основной частью учебно-методического комплекта по черчению и используется вместе с рабочими тетрадями.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.)

Классическая музыка для чайников, Пог Д., Спек С., 2011.

Все права защищены. Никакая часть настоящего издания ни в каких целях не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, будь то электронные или механические, включая фотокопирование и запись на магнитный носитель, если на это нет письменного разрешения издательства JOHN WILHY&Sons, Inc.
All Rights Reserved. No pan of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, scanning or otherwise, except under the terms of the Copyright. Designs and Patents Act 1988 or under the terms of a licence issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, 90 Tottenham Court Road, London, WIT 4LP, UK, without the permission in writing of the Publisher. Requests to the Publisher for permission should be addressed to the Permissions Department. John Wiley & Sons, Ltd. The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex, PO19 8SQ, England, or emailed to pemireq@wiley.co.uk, or faxed to (44) 1243 770620.
Copyright 15 2011 by Dialektika Computer Publishing.
Original English language edition Copyright © 2002 by Wiley Publishing, Inc.

Химия, 10 класс, Карцова А.А., Лёвкин А.Н., 2011.

В 1857 г. немецкий химик Август Кекуле определил органическую химию как химию соединений углерода. Молекулы всех органических соединений содержат углерод.
Поражает удивительный факт: число всех известных в настоящее время неорганических соединений составляет немногим более полумиллиона, а органических — превысило 60 миллионов! Тайну такого разнообразия мира органических веществ нам и предстоит раскрыть в курсе органической химии.
Многие органические вещества выделены из природных источников (например, белки, сахар, глюкоза, ванилин, лимонная кислота и т. д.). Но большинство из них синтезировано в химических лабораториях.