2011

Задачник «Кванта», физика, часть 2, Зильберман А.Р., Черноуцан А.И., 2011.

Книга представляет собой вторую часть «полного состава» задач по физике, опубликованных в разделе «Задачник «Кванта» журнала «Квант» (1983 - 1997 г.). Задачи в большинстве своем авторские, многие задачи предлагались на олимпиадах различного уровня. К задачам даются краткие ответы.
Книга адресована учащимся и преподавателям средних школ, лицеев и гимназий, членам и руководителям физических кружков и факультативов, участникам различных физических олимпиад, а также всем тем, кто просто любит интересные и красивые задачи.

Задачи всесоюзных математических олимпиад, часть 2, Васильев Н.Б., Егоров А.А., 2011.

Сборник содержит более 200 задач, предлагавшихся на заключительных турах математических олимпиад СССР. Задачи размещены в хронологическом порядке и снабжены решениями. Многие из них являются своебразными математическими исследованиями, позволяющими читателям ознакомиться с идеями и методами современной математики.
Книга предназначена для школьников старших классов, учителей
математики и руководителей математических кружков.

Политология, учебник, Тавадов Г.Т., 2011.

В учебнике представлено наиболее полное и систематическое изложение политологии как учебной дисциплины. Концепция и материал учебника соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта и апробированы в процессе преподавания политологии в вузе. При написании учебника использованы методические и дидактические приемы, способствующие более глубокому усвоению категорий, понятий, закономерностей и принципов политической науки.
В конце каждой главы сформулированы контрольные вопросы и задания, предлагается перечень литературы для углубленного изучения и использования при написании рефератов.
Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, колледжей, а также всех интересующихся вопросами политики.

Астрономия, учебное пособие, Засов А.В., Кононович Э.В., 2011.

Книга знакомит читателя с основами астрономии и современными представлениями о строении окружающей нас Вселенной. Особое внимание уделяется описанию физической картины мира и его эволюции. Пособие в первую очередь рассчитано на учащихся старших классов и может быть использовано как для занятий по астрономии или смежным разделам физики, так и для самообразования. Обобщающие выводы, контрольные вопросы и упражнения нацелены на то, чтобы помочь читателю в изучении предмета.
Книга будет также интересна многочисленным любителям астрономии, начинающим свое знакомство с этой наукой.

Физико-географическое районирование Урала, Шакиров А.В., 2011.

Настоящая работа посвящена природному районированию Уральской физико-географической страны, которая простирается от полярных тундр холодных берегов Карского моря на севере до жарких полупустынь Прикаспийской низменности на юге. В монографии систематизированы и привязаны к физико-географическому районированию материалы разных исследователей, которые были опубликованы до настоящего времени. Анализируются природные условия, географические закономерности распространения природных компонентов, дастся их описание. Обширный фактический материал излагается на основе методологических и методических подходов ландшафтной географии. При физико-географическом районировании Уральской страны учитывались природные условия, их основные факторы и особенности. Автором выделены 298 физико-географических районов, объединенных в 95 округов и 38 провинций» которые входят в семь областей и шесть природных зон. Книга рассчитана на географов, геоэкологов, биологов - научных работников, преподавателей вузов и школ, аспирантов и студентов, а также может быть полезна специалистам в области природопользования и охраны природы.

Физика конденсированного состояния, Байков Ю.А., Кузнецов В.М., 2011.

В учебном пособии помимо традиционно сложившихся разделов физики твердого тела отражены некоторые современные направления науки, такие как физика фотонных кристаллов, наномасштабная физика, фрактальные представления о структуре кристаллических тел. Теоретический материал каждой главы книги дополнен задачами с решениями. Для студентов и
аспирантов высших технических учебных заведений, а также преподавателей физики и других естественно-научных дисциплин в технических вузах.

Состояние души, беседы о педагогике как науке о путях реализации функциональных возможностей мозга, Вершинин Б.И., Попов Л.Е., Постников С.Н., Слободской М.И., 2011.

Наша книга - не учебник, и разговор в ней пойдет о комплексном исследовании процесса обучения, без жесткой привязки к преподаванию того или иного предмета. Конкретные примеры будут служить только иллюстрацией к общим подходам. Тем не менее, предмет обсуждения жизненно актуален, чрезвычайно интересен и, надеемся, нам удастся рассказать о нем не очень скучно. По крайней мере, мы попытаемся сделать так, чтобы изложение было не нудным поучением, а обсуждением проблем двумя заинтересованными сторонами: авторами и читателем.

Физика, 9 класс, Шахмаев Н.М., Бунчук А.В., 2011.

Механика — это наука о механическом движении материальных тел и взаимодействиях между ними. Название «механика» происходит от греческого слова rnechanike, что означает «искусство построения машин».
Первые простейшие механизмы появились в древности. Палка - первое из орудий, использованных человеком, представляет собой рычаг. В каменном топоре рычаг сочетается с клином. В бронзовом веке появилось колесо, позднее начали применять наклонную плоскость.
Наука механика возникла в ответ на потребность практики. С одной стороны, ремесленное производство, строительство плотин и мостов, судов и других сооружений способствовали накоплению знаний о механических явлениях, а с другой стороны, для их совершенствования и развития требовались новые знания. Для успешного ведения военных действий уже в V в. до н. э. афинской армией в Пелопонесской войне были применены стенобитные машины (тараны) и метательные приспособления (баллисты и катапульты).
Слово «мехапика» впервые введено в науку в сочинении Аристотеля «Физика» (IV в. до н. э.). В нем были суммированы знания о механических явлениях, дошедшие до нас в виде описания простейших машин и механизмов в более ранних сочинениях (трактатах) ученых древней Греции.