2006

Проектирование авиационных систем кондиционирования воздуха, Мымрина И.Н., 2006.

Введение.

Кондиционирование воздуха на самолетах и вертолетах предназначено для поддержания на заданном уровне группы параметров: температуры, влажности, количества вредных примесей или загрязнений в воздухе, температуры внутренних поверхностей стенок кабины или отсека, характера циркуляции и скорости вентиляционных потоков, причем это должно осуществляться в условиях изменяющегося давления в кабине и для всего многообразия быстро меняющихся режимов работы. Диапазон внешних условий в течение одного полета является весьма широким: температура набегающею потока и наружных поверхностей стенок кабины может изменяться от -60 °С (на высоте более 11 км и в зимнее время у земли) до +150.,.200 °С и выше (вследствие аэродинамического нагрева); атмосферное давление на максимальной высоте полета может составлять примерно 5 % от наземного. Строго говоря, следовало бы иметь самостоятельное управление по каждому из перечисленных выше параметров, но, учитывая их взаимосвязанность, а также для упрощения системы регулируют только некоторые из них, чаще всего давление в кабине, температуру и расход подаваемого воздуха и иногда влажность. По остальным параметрам вводят ограничения (на абсолютные значения или отклонения от заданных значений) и принимают меры конструктивною характера для их обеспечения.

Проектирование машиностроительного производства, Вороненко В.П., Соломенцев Ю.М., Схиртладзе А.Г., 2006.

В условиях современных рыночных отношений требуется создание новых высокоэффективных автоматизированных машиностроительных производств с использованием новейших средств управления всеми этапами технологического процесса. В данном учебнике подробно описана методология проектирования современного машиностроительного предприятия — как его поточных, так и не-поточных производств. Изложены вопросы инструментального и метрологического обеспечения. Очень подробно освещены вопросы охраны труда. Большая глава посвящена синтезу производственной системы, начиная с проектирования транспортного обслуживания и заканчивая всей системой управления предприятием. Рассмотрено также создание модели всей производственной системы и проведение ее технико-экономической оценки. Для студентов машиностроительных вузов, преподавателей, а также инженерно-технических работников, занимающихся вопросами проектирования машиностроительных производств.

Основы проектной деятельности школьника, Коган Е.Я., Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В., 2006.

Данное пособие адресовано педагогам, преподающим курс «Основы проектной деятельности» в основной школе. В методических рекомендациях описаны основные способы работы учителя, принципы организации предметно-пространственной среды, конкретизируются приемы организации групповой работы учащихся. К каждому образовательному модулю приведены общие рекомендации, даются подробные комментарии по использованию упражнений, помещенных в рабочие тетради для учащихся. Пособие будет также полезно специалистам, которые интересуются новыми технологиями в образовании, в частности, технологиями формирования ключевых компетентностей, студентам педагогических вузов, родителям учеников.

Проектирование легких пассажирских самолетов, Арепьев А.Н., 2006.

Изложены методики, рекомендации и справочный материал, необходимые для выбора схемы и формирования облика легкого пассажирского самолета с поршневыми или турбовинтовыми двигателями. Приведены методики оценки весовых, аэродинамических, летных и взлетно-посадочных характеристик легких самолетов. Рассматриваются теоретические основы предлагаемых методик и рекомендаций. Большое внимание уделено учету требований норм летной годности АП 23 при проектировании легких самолетов. Издание предназначено для студентов авиационных университетов и может быть полезно аспирантам и преподавателям.

Оптимальное проектирование композитных материалов, Зиновьев П.А., Смердов А.А., 2006.

Изложены основные принципы оптимального проектирования композитных материалов. Рассмотрены задачи создания однонаправленных волокнистых композитов и многослойных материалов с оптимальным набором характеристик. Приведены примеры управления свойствами типичных углепластиков, стеклопластиков и органопластиков. Для студентов старших курсов высших технических учебных заведений, изучающих механику композитных материалов, методы проектирования конструкций из композитных материалов.

Генератор креатиffных идей, Де Боно Э., 2006.

Об авторе.

Эдвард де Боно является ведущим специалистом в области творческого мышления и в сфере обучения навыкам мышления. Как сотни и тысячи программистов создают программное обеспечение для компьютеров, так де Боно создает единственное в своем роде программное обеспечение для человеческого мозга. Исходя из того, что человеческий мозг — это самоорганизующаяся информационная система, он вывел принципы и творческие методы латерального мышления. Кроме того, де Боно является автором и создателем параллельного мышления и Шести Шляп Мышления. Его методики обучения персентивному мышлению (CoRT и DATT) широко применяются как в школах, так и в бизнесе. Многие ведущие корпорации мира испробовали на себе методы обучения творческому мышлению Эдварда де Боно. Среди них такие известные марки, как IBM, Microsoft, Prudential, ВТ (Великобритания), NTT(Япония), Nokia (Финляндия), Siemens (Германия). А австралийская национальная крикетная команда с помощью этих методов стала самой успешной командой в мировой истории крикета.

Химия, учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, Минченкова Е.Е., Журин А.А., 2006.

Содержание учебника отвечает федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта но химии. Доступный язык изложения, множество иллюстраций, разнообразные задания и упражнения позволяют плодотворно работать с учебным материалом. Познавательная деятельность учащихся углубляется в процессе самостоятельных занятий как дома, так и па уроке по рабочим тетрадям (од-па — к учебному тексту и другая — по химическому эксперименту), которые вместе с учебником представляют целостный учебный комплект. И учебник, и тетради можно использовать по отдельности.

Оригинальные головоломки, Слоун П., МакХейл Д., 2006.

ВВЕДЕНИЕ.

Говорят, что, когда североамериканские индейцы впервые увидели всадников, они приняли их за какие-то неизвестные создания с четырьмя ногами и двумя руками. Очень часто, столкнувшись с новой ситуацией или проблемой, мы обращаемся к прежнему опыту и формируем быстрое, но ошибочное суждение. Мы принимаем слишком много допущений, задаем слишком мало вопросов и в итоге приходим к неверным выводам.