2004

Физическая оптика, учебник, Никитин С.Ю., Ахманов С.А., 2004.

Книга написана на основе курса лекций, читающегося авторами на физическом факультете Московского государственного университета Излагается электромагнитная теория света, физика излучения света, интерференция, дифракция, когерентность света, физика взаимодействия излучения с веществом. Представлены современные проблемы оптики: лазеры, нелинейная оптика, сверхкороткие световые импульсы и сверхсильные световые поля, новые методы оптической спектроскопии, фурье-оптика, голография, оптическая левитация, лазерный термоядерный синтез. Специальные дополнения посвящены теоретическим вопросам, таким как электродинамика излучения, квантовая двухуровневая система, метод спектральных разложений, теория случайных процессов. Приводятся сведения из истории физической оптики.
Для студентов, аспирантов и преподавателей университетов, а также для специалистов, работающих в области оптики и ее приложений.

Физиология животных и этология, Скопичев В.Г., 2004.

Изложены основные физиологические функции организма. С учетом современных научных данных раскрыта сущность механизмов нервной, гуморальной и условно-рефлекторной регуляции жизнедеятельности животных. Рассмотрены клеточные механизмы основных физиологических процессов, что позволяет обосновать действие фармакологических препаратов. Освещены вопросы социального поведения животных, адаптации к климату и условиям содержания, воспроизводства и продуктивности с учетом их видовых, возрастных и половых особенностей.
Для студентов по специальностям «Ветеринария» и «Зоотехния».

Общий курс физики, учебное пособие для вузов, в 5 томах, том III, электричество, Сивухин Д.В., 2004.

Третий том курса физики, широко известного у нас в стране и за рубежом. Книга написана на основе лекций, которые в течение ряда лет читались автором студентам Московского физико-технического института. Основное внимание уделено выяснению физического смысла и содержания основных законов и понятий науки об электричестве, установлению границ применимости этих законов, развитию у студентов навыков физического мышления и умения ставить и решать конкретные задачи.
Третье издание третьего тома вышло в 1996 г. в двух частях.
Для студентов физических и математических факультетов университетов, физико-технических и инженерно-физических институтов, а также вузов, где физика является основной дисциплиной.

Биология, 8 класс, тематический контроль, пособие для учителей, Опарина В.В., 2004.

Тематические проверочные работы даны по основным разделам курса «Биология. 8 класс». Учебный материал соответствует «Программам для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с 11-летним сроком обучения. Биология. VII-XI классы» и учебному пособию «Биология. Животные. 8 класс» авторов Л.В. Камлюк и др.; «Программе для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с 12-летним сроком обучения. Биология. VIII класс» и учебным пособиям «Биология. 8 класс» авторов Л.В. Камжок и др., «Биология. 8 класс» авторов B.C. Конюшко и др.
Проверочные работы представлены в двух вариантах. Задания составлены по десятибалльной системе в порядке возрастания их сложности.

Биология, 7 класс, тематический контроль, пособие для учителей, Опарина В.В., 2004.

Тематические проверочные работы даны по основным разделам курса «Биология. 7 класс». Учебный материал соответствует «Программам для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с 12-летним сроком обучения. Биология. VI класс», Программе для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с 12-летним сроком обучения. Биология. VII класс» и учебным пособиям «Биология. 6 класс», «Биология 7 класс» авторов Э.А. Марченко и др., «Биология. 7 класс» авторов Н.Д. Лисова и др. Могут быть использованы при изучении одноименного курса по учебному пособию «Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники» авторов Д.И. Трайтака и др.
Проверочные работы представлены в двух вариантах. Задания составлены по десятибалльной системе в порядке возрастания их сложности.

Технология, Ступеньки к мастерству, 1 класс, методическое пособие, Лутцева Е.А., 2004.

В пособии раскрыта методика начального технологического образования школьников в соответствии с концептуальными идеями всего курса (программа «Технология. Ступеньки к мастерству. 1-4 классы» Е.А. Лутцевой) и задачами его первого этапа, реализованными в содержании учебника для 1 класса (авт. Е.А. Лутцева).
Предложено примерное планирование учебного материала на год, обоснованы способы и приемы введения учеников в мир культуры и их приобщения к технологии как преобразующей деятельности человека, даны разработки уроков по каждой теме двух частей учебника — информационно-познавательной и деятельностно-практической. В пособии использован опыт работы преподавателей педколледжа № 6 г. Москвы Л.И. Ишутиной, М.И. Судаковой, В.В. Беловой, Н.В. Молоковой.

Сюрреализм, история, теория, практика, Андреев Л.Г., 2004.

Издание адресовано филологам, искусствоведам, специалистам по литературе и искусству ХХ века, а также всем любителям современной культуры.

Ботаника, систематика высших, или наземных, растений, Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н., 2004.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Учебник представляет собой систематический обзор высших растений на уровне таксономических групп высокого ранга, доведенных, как правило, до семейств и лишь в качестве примеров снабженных указанием важнейших родов и отчасти видов. Учебник отвечает существенно расширенным программам общего курса ботаники. В книге по возможности учтены современные представления о разнообразии высших растений. Конечно, строго говоря, назвать этот учебник курсом систематики, как и все аналогичные книги, нельзя. Здесь систематика не предстает как научная дисциплина, поскольку вне поля зрения остаются целые огромные и важные ее разделы, такие, как внутривидовая систематика, проблема таксономических категорий и отражение в системе изменчивости растений, модусы морфологической эволюции и их значение для понимания филогенеза, номенклатура, сама процедура работы систематика.