Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Язык барабинских татар, Дмитриева Л.Б., 1981.

  Данная публикация является завершением начатой мною в 1950 г, работы по собиранию и изучению языковых и фольклорных материалов барабинских татар. Мое внимание обратил на это С.Е. Малов, предполагавший тем самым продолжить предпринятое впервые в 1872 г. В.В. Вадловым издание собранных им образцов барабинского фольклора.
С 40-50-х гг. текущего столетия языком барабинских татар начали заниматься казанские диалектологи; так, барабинская лексика в сравнительно небольшом объеме приведена в "Диалектологическом словаре” татарского языка (коллективная работа, вып. I, Казань, 1948), некоторые данные о языке барабинцев включены в «Татарскую диалектологию» Л.З. Заляя (Казань, 1947).

Этот странный японский язык, Мушинский А.Ф., 2011.

  Данное пособие является своеобразным продолжением работы «Японский язык. Почему они так говорят и пишут?». Оно призвано дать еще более широкое, но в то же время беспристрастное представление о «странных» на первый взгляд случаях, встречающихся в различных сферах современного японского языка, в том числе и в почтительной речи.
Пособие предназначено прежде всего для лиц, чей интерес к японскому языку уже давно вышел за рамки обычных учебников.

Этническая психология, Крысько В.Г., 2014.

  Учебник раскрывает основное содержание и своеобразие индивидуального и группового сознания представителей различных национальных общностей. В нем описывается история развития этнопсихологии в России и за рубежом, характеризуются основные понятия и категории этой науки, ее методологические основы, принципы и направления этнопсихологических исследований, результаты их осмысления и интерпретации. Большое внимание уделяется анализу функционирования социально-психологического склада и проявлению его особенностей у конкретных носителей этнической специфики в жизни и деятельности людей, их семейных отношениях, в конфликтном взаимодействии и общении в социуме, в многонациональных и других коллективах, в процессе обучения и воспитания.
Для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Педагогика и психология», «Социология», «Политология», «История», «Лингвистика и межкультурные отношения», «Этнология», «Международные отношения», «Международный менеджмент», «Реклама и связи с общественностью», а также педагогов, практических психологов, социологов, политологов, управленцев и лиц, интересующихся проблемами восприятия и оценки межнационального влияния и присутствия.

Электромагнетизм, Основные законы, Иродов И.Е., 2014.

  Книга содержит теоретический материал (основные идеи электромагнетизма), а также разбор многочисленных примеров и задач. Задачи тесно связаны с основным текстом и часто являются его развитием и дополнением. Материал книги, насколько возможно, освобожден от излишней математизации — основной акцент перенесен на физическую сторону рассматриваемых явлений.
Для студентов физических специальностей вузов.

Самоделки для деревообработки, Швец Марк, 2014.

  Разные операции, выполняемые на одном и том же станке, могут требовать разных скоростей вращения заготовки (если это токарный станок). Поэтому станки часто снабжают сразу несколькими группами шкивов, которые позволяют менять скорость вращения заготовки, переставляя ремень передачи. Главным недостатком такого способа является необходимость остановки станка. В качестве альтернативы в самодельном станке можно сделать вариаторную передачу (вариатор) из дерева.

Обществознание, 6 класс, Рабочая тетрадь, Хромова И.С., 2014.

  Рабочая тетрадь является пособием для самостоятельной работы учащихся на уроке и дома. Тетрадь содержит разнообразные типы заданий, выполнение которых позволит закрепить и систематизировать полученные знания, совершенствовать навыки универсальных учебных действий, развить инициативу учащихся, умение применять полученные знания на практике.

Учебник языка суахили, Федорова Н.Г., 1963.

  Учебник составлен для студентов, изучающих иностранный язык по программе языкового ВУЗа, и рассчитан на первый и второй год обучения. В учебнике 30 уроков, суахили-русский и русско-суахили словари, дополнительные тексты для чтения и лексико-грамматические таблицы. Грамматическая часть охватывает в основном все важнейшие элементы морфологии и синтаксиса. Данная работа является проектом учебника языка суахили, подготавливаемого кафедрой для издания типографским способом.

Школьникам о грамматике английского языка, Тушева И.И., 2004.

Книга содержит наиболее важные разделы морфологии и синтаксиса, а также исторический обзор, отражающий развитие грамматических категорий. Для лингвистических терминов приводятся соответствия в английском языке. Пособие предназначено для широкого круга лиц, изучающих английский язык. Может быть использовано в качестве грамматического справочника.