Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Государственная Третьяковская галерея, Каталог собрания, Том 1, Брук Я.В., 1995.

  Начало собиранию древнерусской живописи в Галерее было положено П.М. Третьяковым. Б 1890 году он приобретает у крупного московского антиквара И.Л. Силина несколько икон XVI-XVII веков, которые ранее мог видеть в за-_ лах Исторического музея, на выставке, устроенной в том же году по случаю проведения в Москве VIII Археологического съезда, в последующие несколько лет покупает иконы из известных московских собраний Н.М. Постникова, С.А. Егорова, у антиквара П.М. Иванова и у того же И.Л. Силина. Образовавшаяся небольшая коллекция икон, насчитывающая 62 памятника, в начале XX века по праву считалась «драгоценной и поучительной». В ней находились лучшие образцы тех писем и «пошибов», которые особенно ценились собирателями, среди них на первом месте стояли иконы строгановские, новгородские и московские. Основу собрания Третьякова составляли произведения тонкого миниатюрного письма, сложных иконографических изводов с многофигурными композициями, многочастными клеймами, затейливой архитектурой и ювелирной отделкой мельчайших деталей.

Времена года, Русская природа в стихах, Григорьева Н., Грушецкий В., Ключникова Н., 2009.

Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.
Днём с детьми на коньках
Всё катается;
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается.

Итоговое тестирование, Математика, Русский язык, 2 класс, Голубь В.Т.

   В какой строке записаны слова с безударными гласными в корне, не проверяемыми ударением?
а) ночной, тепло, вершина
б) дворы, озеро, кормить
в) тетрадь, учитель, дежурный

Русский язык, Герасименко Н.А., Леденева В.В., Шаповалова Т.Е., 2017.

   В учебнике даны необходимые теоретические сведения по основным разделам курса русского языка; приведены упражнении для закрепления полученных знаний и выработки умения анализировать языковой материал, творческие задания и задания для самостоятельной работы. Приложение включает в себя словарные материалы, алфавитно-предметный указатель.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен учащимся старших классов школ и учителям.

Современная элементарная алгебра в задачах и решениях, Гашков С.Б., 2006.

   Эта книга представляет собой учебное пособие по алгебре для учащихся 10—11 классов математических школ, содержащее многочисленные задачи и упражнения. Её основу составили лекции, читавшиеся автором в ФМШ МГУ.
Книга может представлять интерес также для преподавателей математики, студентов и для всех интересующихся математикой.

Алгебра, Карточки с заданиями для 7 класса, Дудницын Ю., Кронгауз В., 2005.

   В брошюре приведены карточки с заданиями различных уровней сложности, что поможет учителю дифференцированно подходить к школьникам на уроках. Карточки составлены по основным темам курса 7-го класса в соответствии с действующей программой.

Русский космизм вчера, сегодня, завтра, Часть 1, Русский космос, Демин В.Н., 2014.

   В настоящей книге всесторонне рассматривается проблема русского космизма — донаучного и научно-философского, а также дается теоретическое и практическое обоснование фундаментальных положений и магистральных путей развития науки завтрашнего дня. В работе содержится критический анализ тупиковых ситуаций в современной науке и необоснованных методологических и мировоззренческих запретов. Излагается новая концепция световых явлений и сверхсветового движения. Предлагается оригинальная модель мироздания.
Книга состоит из двух частей. В данном издании представлена первая часть, написанная В. Н. Деминым и посвященная проблеме русского космизма. Она носит в основном историко-методологический и критико-аналитический характер и органически перерастает в естественно-математическое обоснование главных идей книги, содержащихся во второй части, написанной В. П. Селезневым и выходящей одновременно с первой в нашем издательстве.
Книга будет интересна как специалистам — философам, культурологам, так и широкому кругу читателей.

Учим учиться детей с нарушениями слуха, Методические рекомендации, Бурова Н.И., 2016.

   Трудности учения часто связаны с тем, что школьники не владеют способами приобретения знаний. Научить школьников учиться, стать компетентными учениками - это актуальная проблема в сфере школьного образования, на которую обращены усилия педагогов во всем мире. Компетентность школьников - залог из интеллектуального и общекультурного развития.
В данных методических рекомендациях обобщаются и систематизируются сведения об умениях как компонентах учебной деятельности, раскрываются вопросы их формирования у детей с нарушениями слуха.
Методические рекомендации адресованы родителям детей с нарушениями слуха, а также всем, кто интересуется вопросами специального образования.