Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Рабочая тетрадь, Математика, 4 класс, Часть 1, Истомина И.Б., Итина З.Б., 2015.

  Запиши выражения в виде произведения двух чисел:
а) (500 + 70 + 3) • (80 + 4) =
(2000 + 70 + 4) •(900 + 20) =
б) (40 000 + 50 + 3) • (900 + 90 + 2) =
в) (60000 + 600 + 3) • (300 + 60 + 6) =
(5000+ 10) • (400 + 30 + 5) =
г) (20000 + 200 + 2) • (100 + 10 + 2) =
(10000 + 7000 + 10 + 7) • (70 + 1) =

Рабочая тетрадь №3, Математика, 1 класс, Бененсон Е.П., Итина Л.С., 2016.

  Зелёная машина меньше жёлтой, но больше синей. Раскрась машины.
В двух из этих трёх машин водители -мужчины. Сколько машин ведут женщины?
С помощью какого действия это можно узнать? Запиши сумму или разность и найди её значение.

Рабочая тетрадь №2, Математика, 1 класс, Бененсон Е.П., Итина Л.С., 2016.

  Оли и Димы разные цветные карандаши. Запиши, сколько их у каждого.
Чтобы раскрашивать рисунки, они объединили свои карандаши. Сколько карандашей они теперь могут использовать? Запиши.

Рабочая тетрадь №1, Математика, 1 класс, Бененсон Е.П., Итина Л.С., 2016.

  Нарисуй в верхней рамке один такой же шарик. Нарисуй в нижней рамке четыре таких же шарика.
Сколько розовых воздушных шариков тобою нарисовано? Если можешь, подчеркни это число. Сколько зелёных воздушных шариков тобою нарисовано? Если можешь, подчеркни это число. Сколько всего воздушных шариков тобою нарисовано? Если можешь, подчеркни это число.

Рабочая тетрадь №4, Математика, 1 класс, Гейдман Б.П., 2016.

  Алёна поставила в вазу 6 кленовых листьев красного и жёлтого цвета. Сколько листьев каждого цвета может быть в вазе?

Рабочая тетрадь №3, Математика, 1 класс, Гейдман Б.П., 2016.

  Алёна поставила в вазу 6 кленовых листьев красного и жёлтого цвета. Сколько листьев каждого цвета может быть в вазе?

Рабочая тетрадь №2, Математика, 1 класс, Гейдман Б.П., 2016.

  Закрась в каждой строке таблицы одну клетку так, чтобы в каждом столбце таблицы была закрашена одна клетка.

Рабочая тетрадь №1, Математика, 1 класс, Гейдман Б.П., 2016.

  Объедини фигуры в группы так, чтобы в каждой группе был 1 треугольник, 1 квадрат и 1 круг.
Фигуры одной группы раскрась одним цветом.