Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Конспекты занятий в старшей группе детского сада, развитие речи, практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ, Волчкова В.Н., Степанова Н.В., 2010.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Методическое пособие является результатом опыта работы авторов по творческому освоению и внедрению в практику программы «Детство». Предлагаемые занятия по развитию речи рассчитаны для 5-6-летних детей и распределены по следующим разделам: «Творческое рассказывание», «Пересказ художественных произведений», «Рассказ по картине, или по серии картинок, или о предмете».

Русский язык, учебник для 1 класс, Вербецкая Е.В., Купцова Л.Г., 2018.

ДОРОГИЕ ДЕВОЧКИ И МАЛЬЧИКИ!

Вы отправляетесь в удивительное путешествие по страницам учебника. Вас ждут встречи со сказочными героями, новыми играми и загадками. Вы узнаете много интересного и научитесь правильно говорить на русском языке. А помогут вам в этом путешествии условные обозначения. Ну а мы, авторы, говорим вам: «В добрый путь!»

Развитие речи детей 3—5 лет, Ушаковой О.С., 2017.

В книге рассмотрены проблемы развития речи детей дошкольного возраста младшей и средней групп. Предлагаются методические рекомендации по организации образовательной деятельности. Рассмотрены возрастные особенности развития речи детей 3—5 лет. Вводная часть знакомит с теоретическими основами программы и методики. С помощью дидактических игр и упражнений формируется лексический запас, происходит усвоение грамматических категорий. Материал занятий поможет вызвать у детей интерес к родному языку, будет способствовать развитию воображения и логики, речевой активности. В третье издание книги внесены дополнения в соответствии с ФГОС ДО. Книга предназначена работникам ДОО, воспитателям и методистам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи детей.

Жанр и корпус, современные подходы к изучению и преподаванию языка, Толстова Т.В., 2018.

В монографии предпринимается попытка синтеза двух перспективных направлений в науке о языке - жанрового анализа и корпусной лингвистики. Рассматриваются различные аспекты данных направлений в процессе изучения функционирования языка и в обучении продуцирования речи различных жанров. Анализируются основной инструментарий и возможности корпусной лингвистики - направления прикладной лингвистики, использующего достижения компьютерных технологий в обработке и исследовании больших электронных массивов языкового материала Адресуется широкому кругу специалистов в области лингвистики и методики обучения иностранным языкам, занимающихся научными исследованиями в области языкознания и
разработкой учебных и методических материалов. Кафедра иностранных языков и русского как иностранного.

Английский язык в таблицах и правилах, 1, 2, 3 классы, Тананушко К.А., 2007.

Данное пособие не заменит учебник, однако поможет закрепить материал школьной программы и будет хорошим справочником для школьников, продолжающих изучать английский язык.

Обществознание в вопросах и ответах, Соколова В.А., Колесникова Е.Ю., 2000.

Задача этого пособия — помочь учащимся 9-11 классов подготовиться к экзамену по курсу «Обществознание», избежав при этом необходимости отыскивать нужный материал в большом количестве литературы политического, экономического и иного профиля. Изложение строится в соответствии с учебной программой базового курса «Обществознание», затрагивая все его основные темы: общество, экономика, политика, право, духовная сфера. Содержание пособия соответствует программе вступительных экзаменов по обществознанию, разработанной Министерством образования России, и программе Московского департамента образования. В данном пособии отражены процессы, происходящие в современной России, коренные изменения в ее социальной структуре, политической, экономической и духовной жизни. Авторы надеются, что эта книга поможет читателю подготовиться не только к школьным выпускным, но и к вступительным вузовским экзаменам, получить прочные систематизированные знания по этому увлекательному предмету.

Первая помощь при ДТП.
 
  Автомобиль в современном обществе стал неотъемлемой частью нашей жизни. Однако наряду с увеличением числа автотранспортных средств и повышением их скоростных характеристик наблюдается рост дорожно-транспортных происшествий (ДТП) и связанного с ним травматизма. Возросла тяжесть последствий полученных травм. ДТП угрожают здоровью и жизни людей во всём мпре, наносят значительный ущерб экономике государств. Ежегодно по причине ДТП в мире погибает до 1,2 млн. человек и около 50 млн. получает травмы различной степени тяжести, приводящие к инвалидизации пострадавших.

Формирование логических действий у обучающихся младших классов, Бакшеева Э.П., Сапожникова А.А.
 
  Актуальность исследования обусловлена изменениями в системе образования в рамках введения новых образовательных стандартов и компетентностного подхода. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов. Новые социальные запросы определяют цели образования как путь от усвоения учащимися конкретных предметных знаний в рамках отдельных дисциплин к развитию общекультурных, коммуникативных, личностных и познавательных способностей обучающихся, которые обеспечивают формирование такой компетенции как умение учиться. Достижение этих целей является возможным благодаря формированию у школьников системы универсальных учебных действий.