Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Тестовые задания по английскому языку для подготовки к олимпиаде, Практикум, Васильева В.Э., 2019.

Тестовые задания предназначены для подготовки к олимпиаде по английскому языку, проводимой среди студентов не языковых специальностей и студентов направления 45.03.02 «Лингвистика», изучающих английский язык как второй иностранный. Также практикум может быть использован для проверки и совершенствования знаний по английскому языку всеми желающими по следующим аспектам: грамматика, лексика, чтение, для проверки понимания текста и извлечения нужной информации, правильное использование английского языка в процессе коммуникации и знание культуры стран, где английский язык является родным. Материал может использоваться как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов в рамках учебного плана. Тестовые задания составлены для помощи студентам в овладении практическими знаниями английского языка и культуры.

Тренажёр по исправлению почерка на основе росчерков и скорописи, Тарасова Л.Е.

В основе тетради «Исправляю почерк» (для старшеклассников), ступень 1 лежат овалы и росчерки. Росчерки, в основу которых положены полуовалы, овалы и петли, способствуют постановке правильной формы буквы и установлению наклона при графическом начертании слова.

Курс лекций по дисциплине «Обществознание», Сергеева Е.В., 2017.

Курс лекций предназначен для студентов Бизнес-колледжа Дагестанского государственного университета народного хозяйства. Курс составлен в полном соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по дисциплине «Обществознание», фиксирующем те общеобязательные знания, умения и навыки, которыми должен обладать молодой специалист. Предлагаемое учебное пособие имеет основной своей целью освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина.

ЕГЭ, Тематический тренажёр, Математика. Профильный уровень, Теория вероятностей и элементы статистики, Рязановский А.Р., Мухин Д.Г., 2019.

В предлагаемой книге, состоящей из двух частей, подробно рассмотрены основные понятия, относящиеся к теории вероятностей и математической статистике, детально, по шагам разобраны решения задач, которые обычно предлагаются в КИМ на ЕГЭ. Кроме того, подробно, на примерах излагаются простейшие понятия комбинаторики (комбинаторные числа для числа перестановок, размещений и сочетаний без повторений). С такой же подробностью ведётся изложение основных положений математической статистики, показаны на примерах отличия выборочного среднего от моды и медианы и дано пояснение, в каких случаях какое из этих средних нужно использовать. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по подготовке к экзамену по математике. В сборнике даны ответы на все задания. Пособие предназначено учителям и методистам, использующим тесты для подготовки к Единому государственному экзамену, оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Математика, Большой сборник тренировочных вариантов заданий для подготовки к Всероссийской проверочной работе, 4 класс, Хиленко Т.П., Овчинникова М.И., 2019.

Пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой аттестации за курс начальной школы в формате всероссийских проверочных работ по математике. В нем содержатся различные варианты тренировочных заданий, позволяющих выявить уровень готовности младших школьников к выполнению ВПР и провести необходимую коррекционную работу. Структура, содержание и объем тренировочных заданий полностью соответствуют официальным демоверсиям. В конце пособия даны кодификатор (перечень умений, характеризующих уровень достижения планируемых результатов) и ответы ко всем заданиям Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальной школы.

Школьный тематический англо-русский, русско-английский словарь, Грицай E.A., 2012.

Тематический словарь-разговорник содержит лексику, фразы, структуры по широкому кругу тем. Он станет источником пополнения лексического запаса и хорошим помощником для учеников школ с углубленным изучением английского языка, студентов и преподавателей, а также для тех, кто изучает язык самостоятельно.

Введение в инженерно-педагогическое образование, Учебное пособие, Дирвук Е.П., 2019.

В учебном пособии по одноименной факультативной дисциплине представлены ее цели и задачи, история инженерно-педагогического образования как социокультурного феномена в условиях инженерно-педагогического факультета БПИ-БГПА-БНТУ, особенности организационных форм, методов и средств обучения в техническом университете, правила текущей и итоговой аттестации студентов, научные основы рациональной организации их учебной деятельности и отдыха. Учебное пособие имеет ярко выраженную пропедевтическую направленность. Оно предназначено для более успешной адаптации студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение» к условиям интегрированной практики инженерно-педагогической деятельности на инженерно-педагогическом факультете БНТУ.

ВПР, Английский язык, 11 класс, Вариант 2, 2019.

На выполнение письменной работы по английскому языку отводится 1 час (60 минут). Работа включает в себя 18 заданий. Первые пять заданий – это задания на аудирование. Рекомендуемое время на выполнение составляет 10 минут. Задание 6 – это задание на чтение текста с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время на выполнение задания – 15 минут. Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время на выполнение этих заданий составляет 35 минут. При выполнении заданий следуйте инструкции и записывайте ответ в работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.