Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физическое воспитание и развитие дошкольников, Филиппова С.О., Волосникова Т.В., Каминский О.А., 2007.

  В учебном пособии изложены теоретические основы физической культуры детей дошкольного возраста и методические основы организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.
Для студентов педагогических колледжей. Может быть полезно педагогам ДОУ и родителям.

Управление эффективным контрактом в дошкольной образовательной организации, Федотова М.В., 2017.

  Учебно-методическое пособие разработано для реализации модульных образовательных программ: «Управление финансово-хозяйственной деятельностью образовательной организации», «Управление эффективным контрактом в образовательной организации», «Менеджмент в сфере образования (дошкольное образование)».
Пособие предназначено для обучения руководителей дошкольных образовательных организаций по реализации целей и задач эффективного контракта в части разработки и введения критериев и показателей профессиональных достижений педагогических работников.
Может быть использовано в работе специалистов районных управлений образованием, руководителей образовательных организаций.

Новая педагогика массовой школы, Теоретическая педагогика, Теория и методика педагогического процесса, Ежеленко В.Б., 2005.

  Учебное пособие представляет новый взгляд на теоретическую педагогику. «Новая педагогика массовой школы» — это переработанное издание «Новой педагогики». Учебное пособие дополнено тремя новыми главами: «Методология деятельности», «Виды деятельности в педагогическом процессе», «Педагогическая практика воспитывающего обучения в школе». В содержание включены новые параграфы: «Научная и учебная педагогика», «Диалектика педагогической действительности», «Обучение и воспитание — сущностные функции образовательного процесса», «Формы и содержание образования», «Методы обучения и воспитания». Параграфы «Педагогика и ее отражение», «Педагогический метод» переработаны. Благодаря принципиальному пересмотру методологии, научного предмета педагогики, разработке новых фундаментальных аспектов меняется угол теоретического зрения. Вместе с тем сохранены практически все основные аспекты, традиционно рассматривающиеся в теории обучения и воспитания в российской педагогике. Учебное пособие предназначается для студентов педагогических вузов, а также для всех, интересующихся теоретическими вопросами школьной педагогики

Развитие и воспитание детей раннего возраста, Евтушенко И.Н., 2019.

  Учебное пособие содержит материалы, обеспечивающие реализацию Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для организации образовательного процесса студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».
В пособии раскрываются актуальные вопросы развития и воспитания детей раннего возраста. Представлен теоретический и прикладной аспект развития и воспитания ребенка раннего возраста. Книга адресована студентам педагогических вузов и педагогических колледжей, а также будет полезна родителям детей раннего и дошкольного возраста.

Методы классической и современной теории автоматического управления, методы современной теории автоматического управления, Пулкова К.А., Егупова Н.Д., 2004.

В пятом томе учебника изложены основные теоретические положения некоторых направлений теории автоматического управления, интенсивно развиваемых в последние десятилетия. Рассмотрены методы расчета и проектирования систем, использующие аппарат дифференциальной геометрии. Отражены центральные положения теории катастроф, теории хаоса; приведены понятия, связанные с теорией фракталов и их использованием. В конце 70-х годов возникла теория робастного управления. Рассмотрены перспективные направления теории робастного управления. Достаточно полно рассмотрен класс адаптивных систем. Впервые в учебной литературе с необходимой полнотой и глубиной отражены основные положения теории интеллектуальных систем. В шестой главе рассмотрены вопросы применения нейрокомпьютеров в системах управления. В седьмой главе излагаются основы, а также методология и техника применения полиэдрального программирования в задачах дискретного управления и наблюдения с учетом ресурсных и фазовых ограничений. Учебник является частью общего курса теории автоматического управления, читаемого отдельными разделами студентам МГТУ им. Н.Э. Баумана, ТулГУ, ОУАТЭ и других вузов. Учебник предназначен для студентов вузов. Может быть полезен аспирантам и инженерам, а также научным работникам, занимающимся автоматическими системами.

Методы идентификации систем, Гроп Д., 1979.

В этой небольшой по объему книге, выдержавшей в США два издания, рассмотрен широкий круг вопросов идентификации систем. Описаны различные методы идентификации: классические, регрессионные, основанные на методах стохастической аппроксимации, квазилинеаризации, инвариантного погружения и др. Книга отличается актуальностью и тщательно разработанной методикой изложения. Каждая глава содержит многочисленные задачи и примеры, иллюстрирующие рассматриваемые методы. Книга может служить практическим руководством по методам идентификации для инженеров, а также с успехом использоваться преподавателями, аспирантами и студентами вузов в качестве пособия по курсам автоматического управления, идентификации и автоматизации экспериментальных исследований.

Развитие, риски, ранжирование, рост, репутация, методология национальной системы ранжирования российских вузов, 2012.

Концепция модельной методологии рейтингования.

Успешность динамично развивающейся системы высшего образования во многом зависит от наличия общедоступных инструментов анализа деятельности и стимулирования развития высших учебных заведений. Создание такого инструмента требует разработки многомерной модели, позволяющей отразить как разнообразие учебных заведений в системе высшего образования, так и многоплановость задач, которые ставит перед ними современное общество. Предложенная многомерная модель включает в себя четыре взаимодополняющих инструмента оценки высшего образования: ранжирования, рейтингования, базы данных и профайлы вузов.

Методологические основы научного управления изобретательством, Буш Г., 1974.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Общественные потребности людей непрерывно растут, и важнейшая роль в их удовлетворении принадлежит технике. С этим связан непрерывный рост темпов технического прогресса. В условиях научно-технической революции, усложнения технических объектов и увеличения объема информации управление техническим творчеством нельзя предоставлять случаю в надежде на то, что в ходе работы будут постепенно найдены рациональные формы управления, организации, контроля и регулирования. Управлять изобретательством в масштабе страны, ведомства, организации, творческой бригады без глубокого знания основ науки управления техническим творчеством уже сейчас трудно, а в скором будущем, видимо, станет невозможно.