Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Алгебра и аналитическая геометрия, Теоремы и задачи, Том 1, Ким Г.Д., Крицков Л.В., 2007.

  Настоящая книга представляет собой второе, переработанное и дополненное, издание задачника по объединенному курсу алгебры и аналитической геометрии. Теоретической поддержкой книги является учебник Ильина В.А., Ким Г.Д. ’’Линейная алгебра и аналитическая геометрия”, в котором авторы придерживаются современной тенденции объединения традиционно различных разделов математики в одну дисциплину, добиваясь наглядности алгебраических абстракций и лаконичности геометрических доказательств. Каждый раздел учебника содержит теоретическое введение, примеры решения типовых задач и большое число задач для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов. Задачи снабжены ответами и указаниями.
Пособие предназначено для студентов физико-математических специальностей университетов.
Издание подготовлено в рамках образовательной программы ’’Формирование системы инновационного образования в МГУ”.

Экстремальные задачи по геометрии, Выпуск 2(14), Смирнова И., Смирнов В., 2007.

  В брошюре собраны задачи по геометрии на нахождение наибольших -и наименьших значений, предназначенные для учащихся с седьмого по одиннадцатый класс, направленные на формирование геометрических представлений и развитие исследовательских способностей школьников.

Задачи по геометрии, Стереометрия, Шарыгин И.Ф., 1984.

  Сборник содержит 340 задач по стереометрии и состоит из двух разделов. В первом разделе помещены в основном задачи вычислительного характера. Сюда же включены в виде задач некоторые теоремы и факты стереометрии, непосредственно примыкающие к школьному курсу. Во втором разделе собраны различные геометрические факты, неравенства, задачи на геометрические места точек, элементы геометрии тетраэдра и сферической геометрии. Они могут быть использованы во внеклассной работе, при подготовке к математическим олимпиадам.
Для школьников, преподавателей, студентов.

Я считаю, Задания для дошкольников и учащихся 1 класса, Яцкевич Е.С., 2014.

  В пособии представлены задания с элементами игры, направленные на подготовку ребёнка к школе. Задания расположены по нарастанию степени сложности и развивают логическое мышление, зрительное восприятие, произвольное внимание, мелкую моторику кисти рук, координацию движений. При выполнении заданий ребёнок учится сравнивать, соотносить количество предметов с соответствующим числом, складывать, вычитать.
Пособие предназначено дошкольникам и учащимся 1 класса для индивидуальных и групповых занятий.

Учусь писать и считать, Задания для дошкольников и учащихся 1 класса, Яцкевич Е.С., 2014.

  В пособии представлены задания с элементами игры, направленные на подготовку ребёнка к школе. Задания расположены по нарастанию степени сложности и развивают логическое мышление, зрительное восприятие, произвольное внимание, мелкую моторику кисти рук, координацию движений. При выполнении заданий ребёнок учится сравнивать, соотносить количество предметов с соответствующим числом, складывать, вычитать, каллиграфически правильно писать.
Пособие предназначено дошкольникам и учащимся 1 класса для индивидуальных и групповых занятий.

Кодификатор элементов содержания по МАТЕМАТИКЕ для составления контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена, 2020.

Кодификатор элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников средней школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Кодификатор требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по математике, 2020.

Кодификатор требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников средней школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по математике, Профильный уровень.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.