Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Геометрия, Задачи ОГЭ с развёрнутым ответом, 9-й класс, Дрёмов В.А., Дрёмов А.П., 2018.

Материал, представленный в книге, даёт возможность выработать навыки решения задач по геометрии с развёрнутым ответом второй части ОГЭ. В пособии разобраны типовые задачи повышенного и высокого уровней сложности, подобные тем, которые приведены в открытом банке заданий ОГЭ и использовались в последние годы на экзамене. Издание адресовано школьникам, учителям и методистам.

Геометрия, Быстрый контроль на уроке, 7-9-е классы, Лысенко Ф.Ф., Кулабухов С.Ю., 2018.

Пособие представляет собой сборник проверочных работ по геометрии для проведения быстрого текущего контроля в 7-9-х классах. Наши проверочные работы помогут учителям математики легко и быстро проверить качество усвоения школьниками изученного материала. Пособие удобно для использования на уроке, так как один вариант можно решить в течение 10-20 минут. Пособие будет полезно также учащимся 7-9-х классов и их родителям.

Геометрия, Самостоятельные работы, 10 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Базовый уровень, Иченская М.А., 2018.

Учебное пособие содержит самостоятельные работы по курсу геометрии 10 класса и ориентировано на учебник «Геометрия. 10—11 классы» авторов Л. С. Атанасяна и др. Материал пособия организован в виде разрезных карточек. Учебное пособие адресовано школьникам, учителям математики и студентам педвузов.

Психологический справочник вожатого, Методический сборник, Чеканова Е.Н., 2014.

  Справочник оформлен на основе опыта работы с вожатыми и детьми. В нем отражаются те вопросы и проблемные области, которые наиболее часто возникают в работе вожатого. Также в справочнике представлены технологии и техники арт-педагогики, которые зарекомендовали себя работе с временным детским коллективом и детьми, испытывающими трудности в адаптации. Информация, предложенная в данном издании, излагается доступным языком в диалоговой форме и может быть полезна вожатым, педагогам-организаторам и психологам, социальным работникам и другим специалистам, организующим детский отдых.

Рефлексивный практикум как средство личностно-позиционного обучения, Боровкова Т.И., 2009.

  Предложенный в пособии практикум является частью образовательной программы дополнительного профессионального образования «Преподаватель высшей школы». Кроме теоретических сведений о педагогической позиции и рефлексии в книге даны методические рекомендации по проведению рефлексивного практикума, изучению проявлений педагогической позиции слушателей на основании кейс-метода, в ходе выполнения упражнений, творческих заданий, в процессе осмысления педагогической практики.
Универсальность программы рефлексивного практикума позволяет использовать ее при реализации различных программ дополнительного профессионального образования, связанных с подготовкой, повышением квалификации и переподготовкой как будущих, так и работающих специалистов системы образования, в том числе получающих дополнительные квалификации «Преподаватель высшей школы». «Преподаватель».

Учебник английского языка, 2 класс, Верещагина И.Н., Дубровин М.И., Притыкина Т.А., 1990.

   Вы приступаете к изучению английского языка. Вам предстоит работать в классе под руководством учителя и дома самостоятельно. Для этого необходимо пользоваться учебником, наборами грампластинок и картинок.
В I полугодии вы будете учиться понимать речь на английском языке на слух, говорить и писать буквы английского алфавита. Читать и писать по-английски вы начнёте только во II полугодии.

Окружающий мир, Проверочные работы, 4 класс, Плешаков А.А., Крючкова Е.А., Плешаков С.А., 2018.

Учебное пособие предназначено для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций и подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Тетрадь содержит: 1) проверочную работу по материалу 3 класса для входного контроля; 2) проверочные работы по всем разделам курса 4 класса для тематического контроля; 3) итоговую проверочную работу за 4 класс. Проверку и оценку выполненных детьми работ осуществляет учитель. Оценка даётся в соответствии с принятой в образовательной организации формой оценивания. Для записей учителя в тетради после каждого варианта работы предусмотрено место. В конце пособия помещены «Странички для учителя», раскрывающие особенности тетради и методику работы с ней.

Хрестоматия по истории образования детей младшего школьного возраста, Веденеева О.А., Сайгушев Н.Я., Савва Л.И., Кондрашова Е.Н., 2020.

   Приведенные в пособии материалы поданы в соответствии с рабочей программой дисциплины «История образования детей младшего школьного возраста». Хрестоматия адресована студентам высших педагогических учебных заведений и колледжей, а также преподавателям, аспирантам и соискателям, готовящимся к сдаче кандидатского экзамена по педагогике, всем, кто интересуется историей педагогической науки и практики образовательной деятельности.