Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Электрический привод, Учебное пособие, Москаленко В.В., 2004.

Изложены основы теории автоматизированного электропривода. Рассмотрены назначение и функции электроприводов постоянного и переменного тока, их схемы, характеристики, режимы работы, регулировочные свойства, особенности пуска и торможения электродвигателей. Описаны элементная база и реализация разомкнутых и замкнутых схем управления электропривода с релейно-контакторными аппаратами и полупроводниковыми преобразователями и устройствами. Изложены вопросы энергетики работы электропривода, основы его проектирования, приведены примеры решений типовых практических задач. Для студентов средних профессиональных учебных заведений. Может быть полезно студентам вузов.

Что такое хорошо и что такое плохо, Беседы по стихотворению В.В. Маяковского, Лыкова И.А., 2017.

Учебно-методический комплект "Мир Без Опасности". УМК направлен на формирование устойчивых представлений детей о жизни и здоровье как безусловной ценности. Содержание спроектировано на основе принципа культуросообразности по модели развития человеческой культуры и общества. Дидактический материал включает 8 карточек с цветными иллюстрациями и беседами по сюжету знаменитого стихотворения В.В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо". Каждая беседа направлена на осмысление детьми причин событий и их нравственную оценку. Ключевым является художественный прием контраста: хорошо или плохо, чисто или грязно, трусость или смелость, разгильдяйство или трудолюбие и многое другое.

Каталог следов зверей и птиц, часто встречающихся во время выходов в природу, Лисуконь И.В., 2013.

Данное методическое пособие можно использовать при изучении животного мира Алтайского края, соседних регионов Сибири, а также большинства регионов России. Следы жизнедеятельности зверей и птиц часто используют в качестве викторин организаторы различных краеведческих конкурсов и туристических соревнований. Тем более, что тема экологии всё больше входит в образовательный процесс.

Развитие речи и мышления, Козырева Л.М., 2006.

Настоящее пособие предназначено для использования на индивидуальных логопедических занятиях с младшими школьниками на этапе автоматизации звуков [С], [Ш], [Л], [Р].

В начале пути к Олимпу, Сборник олимпиадных заданий по химии для 7-9 классов, Котов А.Д., 2020.

Книга представляет собой сборник олимпиадных заданий по химии с подробными решениями, ответами и историческими сведениями. Книга адресована школьникам 7–9 классов, начинающим изучать химию, учителям, а также всем любителям нестандартных химических задач. Издание может служить учебным пособием для подготовки учителей химии и для школ с углубленным изучением химии. Олимпиадные задания предлагались участникам соответствующих этапов олимпиады в Ярославском регионе в разные годы.

Реализация национально-регионального компонента на занятиях в ДОО, Кенден-оол Е.М., Ооржак А.А., 2017.

Одним из направлений части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательного процесса, является использование средств этнокультурных традиций в воспитательно-образовательной деятельности детей, которая каждая дошкольная образовательная организация должна разработать самостоятельно. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования на указанный компонент отводится в среднем 40% учебного процесса. В работе представлены практические занятия в разных возрастных группах по образовательным областям: «Речевое развитие» и « Физическое развитие» как приоритетных направлений организованной деятельности детей дошкольного возраста.

Химия в школе, А ты хочешь знать химию, Камушкина Г.Г., 2012.

Наряду с биологией, физикой, географией, астрономией, химия — одна из наук, изучающих природу. Химия — это наука, которая изучает вещества и их превращения друг в друга.

Контрольные и проверочные работы по физике, 7-11 классы, Методическое пособие, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А., 1997.

В пособии даны вариативные, с различной степенью сложности, задачи, упражнения, тесты для текущего и итогового контроля по всем разделам курса физики в общеобразовательных учебных заведениях.