Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Практический курс китайского языка, Пособие по иероглифике, Часть 2, Кондрашевский А.Ф., 2009.

   «Пособие по иероглифике» составлено в соответствии с материалами базового учебника «Практический курс китайского языка» (части 1 и 2) и предназначено для овладения основами знаний о китайской иероглифике, включая краткие сведения о ее истории, структуре и принципах анализа. Главное внимание в материалах пособия сосредоточено на освоении традиционного списка ключей и наиболее употребительных графем, используемых как в принятых в настоящее время в КНР т. н. упрощенных написаниях иероглифов, так и в традиционных полных. Отработке практических навыков написания графем и текущих иероглифов базового словаря учебника посвящена вторая часть пособия — иероглифические прописи.
Пособие может быть рекомендовано для высших и средних учебных заведений, использующих на начальном этапе обучения «Практический курс китайского языка».

Практический курс китайского языка, Пособие по иероглифике, Часть 1, Кондрашевский А.Ф., 2000.

   «Пособие по иероглифике» составлено в соответствии с материалами базового учебника «Практический курс китайского языка» (части 1 и 2) и предназначено для овладения основами знаний о китайской иероглифике, включая краткие сведения о ее истории, структуре и принципах анализа. Главное внимание в материалах пособия сосредоточено на освоении традиционного списка ключей и наиболее употребительных графем, используемых как в принятых в настоящее время в КНР т. н. упрощенных написаниях иероглифов, так и в традиционных полных. Отработке практических навыков написания графем и текущих иероглифов базового словаря учебника посвящена вторая часть пособия — иероглифические прописи.
Пособие может быть рекомендовано для высших и средних учебных заведений, использующих на начальном этапе обучения «Практический курс китайского языка».

Практическая грамматика современного китайского языка, Щичко В.Ф., 2016.

   Предлагаемое пособие по грамматике современного китайского языка предназначено для студентов старших курсов языковых вузов, а также для лиц, интересующихся китайским языком. Пособие ставит своей целью показать специфику китайского языка по сравнению с флективным русским, оно дает общее представление о языке другого языкового типа, а именно об изолирующем языке. Содержание пособия охватывает практически все стороны описываемого языка, при этом позволяет с помощью соответствующих упражнений закрепить полученные знания и использовать их в своей практической деятельности.

Китайский язык, 9 класс, Пониматко А.П., Михалькова Н.В., Филимонова М.С., Сунь Сяоцинь, 2020.

   Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения
(с электронным приложением).

Китайский язык, Второй иностранный язык, 8 класс, Книга для учителя, Рукодельникова М.Б., Салазанова О.А., Холкина Л.С., 2020.

   Книга для учителя входит в состав учебно-методического комплекта по китайскому языку (второму иностранному языку) для 8 класса общеобразовательных организаций и соответствует Примерной основной образовательной программе основного общего образования.

Первая помощь детям, Советы для тех, кто хочет помочь, когда ребенку плохо, Баранов А.А., Намазова-Баранова Л.С., 2020.

Уважаемые читатели! Кто из вас в экстренной ситуации может правильно оценить состояние попавшего в беду ребенка и своевременно оказать первую помощь? Уровень образования в данном случае не имеет никакого значения. Даже если у вас высшее медицинское образование, в нестандартной ситуации, касающейся ребенка, вы, скорее всего, растеряетесь. Исключение составляют сотрудники реанимационного отделения, а их, к сожалению, немного. В данной брошюре описаны способы оказания первой помощи детям при неотложных состояниях, таких как потеря сознания, остановка дыхания и кровообращения, кровотечения, травмы, ожоги, отравления и др.
Брошюра рассчитана на широкий круг читателей и будет полезна не только медицинским работникам, педагогам и родителям, но и подросткам с активной жизненной позицией. Это издание позволит расширить кругозор в области оказания первой помощи пострадавшему и необходимых действий в конкретной сложившейся ситуации. Мы очень надеемся, что, изучив нашу книгу, и вы, став свидетелем экстренной ситуации, своими действиями спасете жизнь какому-то конкретному человеку.

Технологии работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в условиях дистанционной формы реализации дополнительных общеразвивающих программ, Насырова Э.Ф., Муллер О.Ю., 2019.

В учебно-методическом пособии в обобщенном и систематизированном виде представлена информация, раскрывающая особенности дополнительного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях реализации дистанционных образовательных технологий. В пособии раскрыта новая роль педагога дополнительного образования, подробно расписаны этапы внедрения дистанционного обучения в учреждения дополнительного образования, обоснованы технологии разработки и реализации дополнительных общеразвивающих программ в дистанционном формате для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Предложенные материалы пособия могут представлять интерес для методических служб школ и учреждений дополнительного образования муниципалитетов, а также при обучении студентов по направлению «Педагогическое образование».

‚Основы педагогического мастерства, Методическое пособие, Муллер О.Ю., 2020.

Методическое пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата), профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и учебной программой дисциплины «Основы педагогического мастерства».