Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях образовательных организаций СПО, Переломова Н.А., Решетникова Е.Ю., 2014.

   В сборнике представлены материалы по организации постинтернатного сопровождения и успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в системе среднего профессионального образования. Сборник может быть интересен педагогам профессиональных образовательных организаций, специалистам других образовательных учреждений, работающим с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Физиогномика, Лафатер И.К., 2020.

Публикуемый труд является квинтэссенцией всего физиогномического опыта и гениальных прозрений Иоганна Каспара Лафатера (15.11.1749—2.01.1801) – одной из ключевых фигур немецкой интеллектуальной элиты эпохи культурного расцвета Германии. Воскрешая древнюю науку физиогномику, Лафатер исполнял пожелание знаменитого английского философа Френсиса Бэкона. Причем Лафатер был убежден, что физиогномика – это язык ангелов, а значит, его труд – ключ к осознанию человеком своего высшего «Я» (не случайно Лафатер дружил с Калиостро). Это также незаменимое практическое руководство в любых жизненных обстоятельствах.

Популярные песни для детей с аккордами для 6 струнной гитары с облегченным аккомпанементом для фортепиано, Выпуск 2, Кривошеин А.Г.

Фрагмент из книги:
Кроме взятия аккордов на гитаре, нужно ещё выбрать систему аккомпанемента. Аккомпанемент - сопровождение мелодии. Рассмотрим три основных вида аккомпанемента, назвав их так: 1. Бас-аккорд 2. Переборы 3. Бой.

Ответы на экзамен по литературному образованию дошкольников.

Фрагмент из книги:
Беседа – организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определённой теме, который состоит  из вопросов и ответов. Она является эффективным словесным методом обучения, играет большую роль в образовательно-воспитательной работе с детьми. По окончании чтения, пока дети находятся под впечатлением прослушанного, необходима небольшая пауза. Флёрина считала, что наиболее целесообразно поддержать детские переживания, а аналитическую беседу провести после повторного чтения. Цель аналитической беседы: углубить знания о содержании.
Типы вопросов, которые следует задавать после прочтения произведения: 1) Вопросы, которые помогут узнать эмоциональное отношение к событиям и героям: кто вам больше понравился? Почему?

Ответы на билеты к экзамену по методике преподавания истории.

Фрагмент из книги:
Под историческим сознанием целесообразно понимать ценностное отношение человека к историческому прошлому, систему ориентации в мире под углом зрения истории, способ рационального воспроизведения и оценивания социумом и личностью движения общества во времени. Индивидуальное историческое сознание является результатом приобщения к знанию о прошлом, осмысления прошлого и генерации чувства сопричастности к нему.
В структурном отношении историческое сознание, согласно И.Я. Лернеру, включает в себя: систему исторических знаний и представлений; историческое осмысление современных социальных явлений (уроки истории); методологию исторического познания; эмоционально-ценностное отношение к прошлому.

Занятия физической культурой в ДОУ, Горькова Л.Г., Обухова Л.А.

   Жизнь — это система движений. Потребность в движении дана человеку природой. Древний человек, чтобы обеспечить свое существование, должен был залезть на дерево и сбить с него плод, догнать добычу, перепрыгивать препятствия, балансировать на ограниченной площади, ориентироваться в пространстве. Основными движениями, которые активно развивает педагог на занятиях по физической культуре, являются ходьба, бег, ползание, лазание, прыжки, бросание, ловля, метание, строевые упражнения, упражнения на равновесие. Они гармонизируют физическое состояние человека, приводя в тонус различные группы мышц и обеспечивая нормальное функционирование всех систем организма.
Взаимодействие различных движений обеспечивает развитие речи, формирует навыки чтения, письма, вычисления. От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность. Неразвитость моторной сферы ребенка может затруднять его общение с другими людьми. Однако это не всегда учитывается педагогами и приводит к затруднению в усвоении школьных программ.

Риски повреждения турбогенераторов, часть 2, Самородов Ю.Н., 2011.

В брошюре систематизированы ключевые дефекты генераторов электростанций и возникающие из-за них риски развития технологических нарушений. Даны их диагностические признаки и параметры, критерии недопустимости, причины образования, возможные последствия, методы обнаружения. Брошюра выпускается в двух частях (часть 1 — гл. 1 — 5, часть 2 — гл.6-11). Для специалистов-энергетиков генерирующих компаний, ремонтных организаций, инженерно-диагностических центров и электрических цехов электростанций.

Риски повреждения турбогенераторов, часть 1, Самородов Ю.Н., 2011.

В брошюре систематизированы ключевые дефекты генераторов электростанций и возникающие из-за них риски развития технологических нарушений. Даны их диагностические признаки и параметры, критерии недопустимости, причины образования, возможные последствия, методы обнаружения. Брошюра выпускается в двух частях (часть 1 — гл. 1 — 5, часть 2 — гл.6-11). Для специалистов-энергетиков генерирующих компаний, ремонтных организаций, инженерно-диагностических центров и электрических цехов электростанций.