Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Математика, Тематические тесты, 5 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., Суворова С.Б., 2017.

Пособие содержит 12 тематических диагностических тестов к учебнику «Математика. 5 класс» под редакцией Г.В. Дорофеева и И.Ф. Шарыгина. Оно предназначено для проверки достижения учащимися базового уровня требований но каждой теме 5 класса. Ко всем заданиям приведены ответы. Книга адресована школьникам, учителям математики и студентам педвузов.

Математический тренажёр, 5 класс, Пособие для учителей и учащихся, Жохов В.И., 2019.

Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и С.И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей.

Гипермышление, Управление сложностью, Пономарев И., 2017.

Перед вами первая книга про новый метод концептуального мышления, который помогает находить возможности в работе и бизнесе, а также быстрее осваивать новые знания. Гипермышление предлагает новый формат, матричную логику и нотацию мышления. Приемы мышления, приведенные в этой книге, помогут вам в принятии решений, творческом поиске и управлении знаниями. Гипермышление позволит интегрировать разные методы и создать свои интеллектуальные инструменты для совершенствования уровня своего мастерства.

Психолого-педагогические основы обучения математике, Слепкань 3.И., 1983.

В пособии, имеющем монографический характер, дан анализ психологических закономерностей процесса усвоения математических понятий, решения задач, доказательства теорем на различных этапах обучения. На основе достижений советской психологии и дидактики рассматриваются различные пути активизации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении математики и возможности управления этой деятельностью. Предназначается учителям математики общеобразовательной школы. Будет полезно методистам, студентам пединститутов и аспирантам.

Детская агрессивность, Чижова С.Ю., Калинина О.В., 2001.

   Чем раньше мы научимся разбираться и особенностях поведения ребенка, тем легче нам понимать и любить его.
Эта книга о детской агрессии, ее причинах и проявлениях у детей разного возраста. Она поможет родителям глубже узнать ребенка, научит разбираться в особенностях его поведения и эмоционального состояния.
Предназначена для широкого круга читателей: психологов, педагогов, воспитателей и родителей.

Геометрическое программирование, Даффин Р., Питерсон Э., Зенер К., 1972.

   Книга американских математиков Р. Даффина, Э. Питерсона и специалиста в области электротехники К. Зенера посвящена новому разделу математического программирования — геометрическому программированию.
Геометрическое программирование — это метод минимизации нелинейных функций многих переменных при нелинейных ограничениях на переменные. К задачам такого рода сводятся многие экстремальные задачи, возникающие в физике, химии, технике, экономике и многих других областях.
Книга представляет собой перевод первой монографии по геометрическому программированию. Математически строгое изложение сочетается в ней с большим количеством приложений описанных методов к решению конкретных задач. Она будет полезна широкому кругу читателей: математикам, инженерам, экономистам и всем тем, кто работает в области теории и применения методов оптимизации.

Нейтронная физика, Гуревич И.И., Протасов В.П., 1997.

Фрагмент из книги.
Различают самопроизвольное (спонтанное) деление и вынужденное деление атомных ядер. Спонтанным называют такое деление, которое происходит без предварительного возбуждения атомных ядер. Вынужденное деление ядер обусловлено внешним воздействием и может производиться нейтронами, заряженными частицами, y-квантами и другими излучениями. Всюду далее под вынужденным делением будем понимать деление, вызываемое нейтронами.

Гуманитарный комментарий к физике и химии, Диалог между науками о природе и о человеке, Гачев Г.Д., 2003.

  В книге, написанной в жанре интеллектуального дневника, предпринята попытка синтеза ключевых идей и строя мысли, отличительных для естественных и точных наук, в первую очередь физики, химии и математики, с широко понимаемой гуманитарной культурой. Артистически раскованный, насыщенный образами, метафорами и ассоциациями стиль изложения как бы высвечивает неожиданные точки соприкосновения фундаментальных категорий естествознания с состояниями души, эстетическими и нравственными прозрениями, со всем спонтанным потоком мысли и чувств, образующим внутренний мир личности. Впервые после Г.В. Гёте автору удается убедительно показать «внутреннее сродство» природы и человека, воссоединить естественное и искусственное, наглядно продемонстрировать многомерную и многоплановую гармонию вселенной.
Для философов, культурологов, искусствоведов. Представляет интерес для широких кругов читателей.