Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Цикл занятий «Общая химия» в рамках дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности «Химия в исследованиях», Бакшевникова А.П., 2018.

Представлен цикл занятий естественнонаучной направленности, предметной области «Химия» для обучающихся 14-16 лет, каждый раздел включает список вопросов для повторения теоретического материала и подборку заданий для самостоятельного решения. Для педагогов организаций дополнительного и общего образования реализующих образовательную программу Химия, а также учащихся 8 классов.

Транслитерация памирских языков, On transliterating Pamir-language orthographies, Бахтоваршоев А.Ш., 2016.

В статье рассмотрен вопрос о преобразовании (транслитерации) алфавитов некоторых памирских языков (шугнанского и рушанского) с кириллицы на латиницу и наоборот. Предложена и проанализирована конкретная таблица преобразования алфавитов по системам А и Б. Показано, что предложенная таблица сохраняет естественную частоту появления символов на данных языках и может быть использована в практической работе.

Сборник текстов для чтения по английскому языку для специальностей физико-математического факультета, Байжанова А.А., Карабекова М.Ж., 2006.

Данная работа представляет собой сборник тестов для чтения по английскому языку. Она предназначена для студентов физико-математического факультета. Предлагаемый материал может быть использован в качестве вспомогательного пособия для аудиторных и вне аудиторных занятий на очном и заочном отделениях.

Polymer Chemistry English in Use, Учебное пособие для студентов II курса (специальность 390840 – "Химическая технология производства и переработки полимеров", Байтукаева А.Ш., Апекова Р.Н., 2003.


Настоящее пособие предназначено для студентов-бакалавров II курса по специальности 390840, а также смежных специальностей и является дополнительным профессионально-ориентированным учебным материалом к традиционному учебнику для студентов-химиков. Оно ориентировано на продолжающих изучение английского языка в вузе. Цель пособия – развитие и совершенствование у студентов навыков чтения и понимания литературы по специальности. Материал направлен не только на развитие языковой компетенции студентов, но и на повторение ими основных понятий химии полимеров. Пособие состоит из двух разделов, основой первой части являются тексты для работы с преподавателем в аудитории, основой второй части – тексты для самостоятельной работы студентов. Материалы заимствованы из учебной и технической литературы, которые в некоторых случаях были сокращены и частично адаптированы в учебных целях.

Сборник задач и упражнений по химии для восьмилетней школы, Астахов А.И., Русько А.Н., Николаева Г.Н., 1961.

По мере возможности авторы сборника приблизили содержание задач и упражнений к требованиям жизни, подобрали достаточное количество задач производственного и сельскохозяйственного содержания. Большинство задач и упражнений составлено впервые соответственно новой программе и содержанию нового учебника, некоторые, после тех или иных изменений, заимствованы из различных пособий, методических работ и отдельных статей. Небольшой объем сборника ограничивает его вариантность, но и и таком объеме он содержит 770 задач и упражнений.

Русско-таджикский словарь, Асимов М.С., 1985.

В нашей многонациональной стране русский язык стал языком межнационального общения и сотрудничества всех народов Советского Союза. Владение русским языком содействует приобщению каждой нации и народности к достижениям советской и мировой культуры. Плодотворному изучению русского языка во многом способствует создание национально-русских и русско-национальных словарей. Выпускаемый издательством Русско-таджикский словарь является новым шагом в таджикской лексикографии. Словарь составлялся и редактировался коллективом сотрудников Института языка и литературы им. Рудаки АН Таджикской ССР в течение длительного времени. Это первое наиболее полное издание, призванное удовлетворить назревшую потребность читателей в словаре, охватывающем общеупотребительную лексику современного русского литературного языка.

Русско-таджикский словарь, Арзуманов Д., Каримов Х.К., 1957.

Изучение русского языка имеет глубоко жизненное значение для всех народов Советского Союза. Успешное преподавание и изучение русского языка в национальных школах, в том числе и в таджикской, в немалой мере зависит от степени обеспеченности учащихся, наряду с учебниками и наглядными пособиями, также и школьными русско-национальными словарями. Нужда в таких словарях становится тем более очевидной, что поурочные словари, как и алфавитные словари, помещаемые в учебниках по русскому языку для национальных школ, в лучшем случае могут удовлетворить требованиям словарной работы в пределах текстов учебника. Между тем известно, что изучение русского языка не ограничивается рамками учебника. Учебными программами по русскому языку для национальных школ предусматривается сравнительно большая работа учащихся по внеклассному чтению художественных и иных произведений, написанных на русском языке. В этом случае уже без специального школьного словаря не обойтись.

Дидактические карточки-задания по истории древнего мира, 5 класс, Аппарович Н.И., Борзова Л.П., Драхлер А.Б., Дударев М.И., 1999.

Предлагаемые карточки содержат разнообразные задания - от вопросов воспроизводящего характера до направленных на анализ текста или иллюстраций, задания проблемного характера, а также творческие задания, на которых остановимся подробнее.