Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Состояние и тенденции развития нефтеперерабатывающего комплекса мира и России, Монография, Башкирцева Н.Ю., Черкасова Е.И., Котова Н.В., 2020.

   Содержит краткий обзор нефтеперерабатывающего комплекса мира и процессов нефтепереработки.
Рекомендована широкому кругу специалистов в области переработки нефти, а также студентам, обучающимся по направлениям «Химическая технология», «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».
Подготовлена на кафедре химической технологии переработки нефти и газа.

Методики диагностики эмоциональной сферы младших школьников, Психологический практикум, Башкирова Е.Н., 2022.

   В сборнике представлены методики оценки состояния эмоциональной сферы младшего школьника. Они направлены на диагностику общего эмоционального состояния, страхов, агрессии, фрустрации, тревожности, стресса, привязанности к родителям, эмпатии, эмоционального отношения к школе, эмоционального благополучия, оценки возможности адекватного опознания эмоционального состояния. Практикум позволяет как провести экспресс-диагностику эмоционального состояния, так и дать комплексную характеристику эмоциональной сферы младших школьников.
Опубликованные в сборнике материалы могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры, учителям, воспитателям, психологам.

Архитектура ЭВМ, Башиева А.Х., Рядченко В.П., 2018.

   В учебно-методическом пособии представлен материал для освоения студентами дисциплины «Архитектура ЭВМ». Представленные в пособии лабораторные работы содержат теоретическую и практическую части, которые ориентированы на расширение знаний об устройстве электронно-вычислительных машин и формировании представлений о системах счисления, комбинационной и последовательной логике.
Для качественного понимания материала и моделирования процессов, происходящих в логических схемах, использован программный симулятор логических схем Atanua.
В пособии приведены практические задания для самостоятельной работы студентов, позволяющие контролировать уровень подготовки студентов.
Пособие может быть использовано при подготовке студентов по направлениям Прикладная информатика, Программная инженерия. Прикладная математика, а так же в качестве дополнительного независимого ресурса при изучении работы логических схем в других дисциплинах.

Социально-педагогическое проектирование, Барышникова Е.В., 2023.

   Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования ФГОС ВО 3++ по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование).
В учебно-методическом пособии раскрываются теоретические основы социально-педагогического проектирования, основные понятия, специфика организации и реализации социально-педагогического проектирования с учетом социокультурной ситуации развития.
Адресуется бакалаврам психолого-педагогического направления подготовки, будущим педагогам и психологам в сфере образования, а также всем субъектам образования, интересующимся проблемами социально-педагогического проектирования и развития личности.

Сварочное дело, Техник-механик, Бартенев И.А., Смойлов Е.Т., Кауанов Д.Б., 2020.

   Учебное пособие Специальность «Сварочное дело» Квалификация «Техник-механик» предназначено для обучающихся учебных заведений, преподавателей, мастеров производственного обучения системы технического профессионального образования. Разработано в соответствии с типовым планом и программой технического и профессионального образования по специальности 1114000 «Сварочное дело» (по видам).
В учебном пособии рассмотрены конструкции, классификация и принципы действия механического сварочного оборудования, сборочного и автоматического сварочного оборудования, грузоподъемных механизмов, области их применения. Описаны применяемые в сварочном производстве неразрушающие методы контроля качества сварных конструкций. Приведены примеры расчета и конструирования сборочно-сварочного оборудования, а также практические задания для более глубокого освоения материала.

Deutsche Sagen und Legenden, Бароненко Е.А., Быстрай Е.Б., Райсвих Ю.А., Скоробренко И.А., 2023.

   Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий язык как первый пли второй иностранный, обучающимся по направлению подготовки бакалавров 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), по профилю «Немецкий язык. Английский язык», а также «Английский язык. Иностранный язык», преподавателям вузов, колледжей, учителям общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного лингвообразования. Учебное пособие содержит теоретический материал о немецких легендах и сказаниях, их жанровых особенностях, художественные тексты в жанре легенд и сказаний, а также послетекстовые упражнения, направленные на усвоение и активизацию нового лексического материала и анализ текста. Пособие рекомендовано к использованию в процессе преподавания дисциплин «Практикум устной и письменной речи (немецкий язык)», «Литература Германии», «Домашнее чтение (немецкий язык)», «Аналитическое чтение (немецкий язык)».

Физика II, Методические рекомендации, Барковская М.М., Гладыщук А.А., Савчук О.Ф., 2020.

   Методические рекомендации «Физика II» являются продолжением оригинальной методической разработки кафедры физики для решения «Комплексных задач по физике». В «Физику I» вошли три первые комплексные задачи по разделу «Механика и молекулярная физика»: «Динамика поступательного и вращательного движения», «Динамика вращения и законы сохранения» и «Молекулярная физика». В «Физику II» входят три комплексные задачи по разделу «Электричество и магнетизм»: «Электрическое поле в вакууме», «Постоянный электрический ток» и «Магнитное поле в вакууме». Методические указания позволяют студенту самостоятельно разобраться с решением той или иной задачи. Все задачи имеют индивидуальные задания.
Методические рекомендации предназначены для студентов технических специальностей дневной и заочной форм обучения, изучающих дисциплину «Физика».

Организация и планирование производства, Бардина Н.Ю., 2013.

Фрагмент из книги:
Термин «организация» образован от французского слова «organisation» и означает устройство, сочетание кого-либо или чего-либо в единое целое. Организация предполагает внутреннюю упорядоченность частей целого как средство достижения желаемого результата.
В материальном производстве выделяются две стороны: производительные силы и производственные отношения, образующие в своем единстве способ производства данного общества.