Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Альтернативные методы получения продуктов основного органического синтеза, Учебное пособие, Ошанина И.В., Брук Л.Г., 2021.

Пособие представляет обзор основных промышленных методов получения продуктов основного органического синтеза. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 18.03.01 «Химическая технология» с учетом специфики профиля подготовки – «Химическая технология органических веществ» и магистров, обучающихся по направлению 18.04.01 «Химическая технология», с учетом специфики профиля подготовки – «Химическая технология основного органического и нефтехимического синтеза».

Юридическое оформление прав на гаражи и земельные участки под ними, Учебное пособие, Осетрова А.Ю., 2023.

Настоящее пособие посвящено комплексному анализу правовых вопросов приобретения прав на гаражи и земельные участки под ними, теоретическим и практическим аспектам реформирования законодательства в этой сфере, а также актуальным вопросам, возникающим в судебной практике. Учебное пособие может быть полезно специалистам в сфере недвижимости, государственным и муниципальным служащим, преподавателям, студентам, а также всех интересующимся особенностями применения гражданского и земельного законодательства по вопросам связанным с оформлением прав на объекты капитального строительства гаражного назначения.

Инновационные технологии развития гибкости на занятиях по физической культуре, Серазетдинова Л.И., Сырова И.Н., Салахова Н.О., Волков В.Н., 2023.

   В пособии рассмотрена методика развития гибкости в условиях современного подхода к освоению этого физического качества, представлены комплексы по развитию гибкости, способы измерения подвижности суставов, тесты для оценки гибкости. Пособие предназначено для преподавателей физической культуры, студентов высших и средних учебных заведений, а также занимающихся различными формами физической культуры самостоятельно.

Реализация этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература, Методические рекомендации, Иванова Т.А., Нахрачева Г.Л., Панченко Л.Н., 2023.

   Методические рекомендации предназначены для дошкольных образовательных организаций, в которых основная образовательная программа реализуется с учётом этнокультурной составляющей посредством изучения родного языка и родной литературы, произведений устного народного творчества коренных народов, традиционных игр, обеспечивающих эмоционально-личностный рост и интеллектуальную состоятельность детей, их активное взаимодействие между собой в успешной реализации личностного и коллективного потенциала в контексте познавательного, художественно-творческого и социально-ориентированного аспектов образовательного процесса.
Для педагогов детских дошкольных учреждений, методистов и всех, кто заинтересован в изучении родных языков коренных малочисленных народов ХМАО - Югры.

Основы токсикологии, Токсикологическое нормирование химических соединений, Семиченко Е.С., Косицына А.С., 2022.

   Показаны основные взаимосвязи строения соединении с их с токсичностью, порядок токсикологического нормирования химических веществ и ускоренные методы определения ориентировочного безопасного уровня воздействия токсических веществ.
Предназначено для самостоятельного изучения части курса студентами бакалавриата по направлению подготовки 18.03.01 «Химическая технология», 18.03.02 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», направленностей «Химическая технология органических веществ», «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов», «Охрана окружающей среды и рекуперация вторичных материалов в промышленности» очной и заочной форм обучения.
Пособие может оказаться полезным студентам магистратуры, аспирантам и начинающим преподавателям.

Теоретические аспекты изучения мансийской литературы, Семёнов А.Н., 2022.

   В учебно-методическом пособии раскрывается своеобразие понимания литературы как искусства слова, трактовка его знаковой природы, анализируется то, как понимается в литературе манси художественный образ в его разновидностях. В издании представлено своеобразие реализации в конкретных художественных текстах таких понятий, как «персонаж», «герой», «герой-повествователь», «портрет», «пейзаж», «интерьер». Одной из определяющих проблем теоретических представлений о мансийской литературе в пособии является проблема конфликта и его разновидностей. Особое внимание уделено своеобразию картины мира мансийской литературы и соответствующих аксиологических аспектов её понимания.
Пособие адресовано преподавателям мансийской литературы, студентам вузов и средних специальных учебных заведений, а также широкому кругу читателей, интересующихся мансийской литературой и вопросами её преподавания.

Миграция из России в Кыргызстан, Демографические и социологические аспекты, Осадчая Г.И., Алиев Ш.И., Вартанова М.Л., 2023.

Монография посвящена анализу процессов миграции из России в Кыргызстан в современных условиях. В работе обоснован авторский подход к изучению миграции из России в Кыргызстан, проанализирована демографическая ситуация и демографическая политика Кыргызстана. Дана оценка масштабов и причин возвратной миграции граждан Кыргызстана и эмиграции россиян в КР, выявлены профиль возвратных мигрантов и эмигрантов, социально-экономические проблемы реинтеграции и социально-экономический потенциал возвратных мигрантов. Показаны представления опрошенных о собственных жизненных возможностях, жизненных стратегиях, шансах на успех. Раскрыта деятельность и потенциал некоммерческих неправительственных организаций по оказанию помощи возвратным мигрантам в Кыргызстане. Издание предназначено для широкого круга исследователей, препо- давателей вузов, докторантов, аспирантов, магистрантов, студентов, а также специалистов в области управления миграционными процессами.

Ruszin-magyar szótár, Boksay E., Révay G., Brashchaǐko M., 2019.

Сей словарь, так ипен ги пережый „Мадярсько–русинськый словарь” (Будапешт: Croatica, 2018) приправленый на самый перед протых отцюзняных Русинув, ко учить русинськый язык у школї. Самособов придасть ся вун и ушыткым, ко має дяку изучати материнськый язык, хосновати його писемну форму и робить перві крокы на сюм путёви. Історія писаня подобных словарюв у нас доста богата и має поверьх сто рокув. Первым быв „Русько-мадярськiй словарь” Александера Митрака 1881. рока, котрый оріентовав ся на великоруськый літературный язык того часа. Пак 1883. рока у Будапештї увидїв світло світа ищи вецей познатый „Русько-мадярський словарь” Ласлова Чопея, котрый быв намного ближый ку жывуй бесідї карпатськых Русинув. Заслужыла на вечшый позур и „Глаголниця” нашого великаша Антонія Годинкы, приправлена до выданя ищи 1922. рока, айбо публикована уже лем у наш час Іштваном Удварійом у Нїредьгазї 1991. рока.* Надїєме ся, же и сей наш скромный труд буде служыти на хосен нашому народови и буде добров пудпоров про школашув и ушыткых цїнителюв материнського языка.