Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

История России VIII-XV века, 7 класс, Кацва Л.А., Юрганов А.Л., 1995.

   Учебник отличается от предшествующих тем, что он не нормативен: фактического материала в нем больше, чем требуется для запоминания. Авторы ставили перед собой задачу — создать учебник разноуровневый, пригодный для изучения истории и в «обычной» школе, и в специализированной, гуманитарного уклона. Помимо этого учебник имеет справочный характер и может быть использован абитуриентами для подготовки к поступлению в вузы. Работая с таким пособием, учитель получает большую творческую свободу, ибо теперь он будет решать, каким должен быть нормативный уровень знаний его учеников.

История России IX-XVIII веках, 8 класс, Горяйнов С.Г., Егоров А.А., 1996.

   Несмотря на обилие учебных изданий по истории, вышедших в последнее время, данный учебник единственный в своем роде. Здесь многое впервые. Впервые в таком объеме авторы предлагают ученикам заглянуть в "личностное пространство" истерии - в учебнике содержатся многочисленные портреты главных (и не очень главных) деятелей российской истерии.
Впервые, помимо традиционных вопросов, в структуру учебника включены задачи, специально разработанные для данного издания. Их можно использовать не только на уроках истории, но и для проведения викторин и олимпиад. Впервые (что пока необычно для школьных учебников) здесь отсутствуют привычные параграфы - авторы сознательно жертвовали пропорциональностью тем, но пытались сохранить целостное изложение событий истерии нашего Отечества. Данный учебник сочетает в себе обычную школьную программу с дополнительными, достаточно объемными и сложными материалами - в этом смысле ом является универсальным учебным пособием, предназначенным для многоуровневой подготовки учащихся. В учебнике сделана попытка возродить добрую старую традицию, к сожалению, в последнее время почти исчезнувшую. -КАЖДАЯ тема дополнена выдержками из истерических документов и заданиями к ним. Такое обращение к источникам поможет ученикам изведать, как увлекательно и захватывающе бывает изучать тот мир, которым правит ее величество История.
Учебник прошел проверку в школах и гимназиях г. Ростова-на-Дону, и в системе довузовской подготовки Ростовского государственного педагогического университета.

История России, XIX век, 8 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г., 1998.

   В соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к историческому образованию, в учебнике рассмотрены основные проблемы политического, социально-экономического и культурного развития России в XIX веке.

История России, XX век, Данилов А.А., Косулина Л.Г., 1998.

   Учебник, написанный учеными историками, предназначен для использования в старших классах по курсу отечественной истории. В дополнение к предыдущим изданиям учебного пособия для 9 классов тех же авторов в настоящий учебник включены новые документы, характеристики видных государственных деятелей, обновлено методическое обеспечение, хронологические рамки событий расширены вплоть до 1997 года.

Методика агроэкологической типизации земель в агроландшафте, Васенёв И.И., Руднев Н.И., Хахулин В.Г., 2004.

   Подготовленная методика предназначены для использования в научных и учебных учреждениях и подразделениях при проведении научно-исследовательских, научно-производственных и учебно-методических работ по агроэкологической типизации земель и оценке их ресурсного потенциала с целью оптимизации базовых элементов систем земледелия при использовании адаптированных к условиям конкретных задач и объектов региональных и локальных информационно-справочных систем рамочного типа.
Разработанные алгоритмы и технологические элементы их компьютерного формирования имеют универсальный характер и легко воспроизводимы и модифицируемы для их использования при анализе агроэкологического состояния земель основных природно-сельскохозяйственных регионов России.
Может быть использовано в учебных целях для подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов соответствующих профилей сельскохозяйственного производства.

Спектральные методы исследования в химии, Звеков А.А., Невоструев В.А., Каленский А.В., 2015.

   Учебное пособие разработано по дисциплине «Спектральные методы в химии» по направлению подготовки 04.04.01 Химия в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
В пособии представлены теоретические основы оптической и магнитной спектроскопии. Рассмотрены природа электромагнитного излучения, классификация электронных состояний атомов и молекул, переходы между разными состояниями химических частиц с поглощением или испусканием электромагнитного излучения. включая правила отбора для таких переходов в обеих областях спектроскопии. Анализируется физико-химическая информация, содержащаяся в экспериментальных спектрах.
Пособие предназначено для магистрантов по направлению подготовки 04.04.01 Химия, а также будет полезным для студентов старших курсов специальности 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия при изучении курсов «Физические методы исследований», «Строение вещества» и «Физико-химические методы анализа».

Основы проектной деятельности, Методы проектной деятельности, Жиркова З.С., 2023.

   В учебном пособии представлены теоретические основы, идеи, подходы и методы проектной деятельности и практические работы по дисциплинам «Основы проектной деятельности». «Методы проектной деятельности». В данном учебном пособии особое внимание уделено самостоятельному усвоению знаний о проектировании, моделировании, инновационных механизмах развития образования и основных методах, которые позволяют организовать эффективный проектный процесс и способствуют овладению технологиями целеполагания, методами проектирования, моделирования, экспертизы. Пособие имеет практико-ориентированную направленность, так как студент постоянно вовлекается в самостоятельный поиск теоретической и практической основы проектирования и уточнение собственных представлений, а также способов развития, знаний и идей.
Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (третьего поколения) и предназначено для студентов высших образовательных организаций, обучающихся по педагогическим специальностям, а также магистров, аспирантов и преподавателей учебных заведений.

Виртуальный практикум по нормальной физиологии, Методические рекомендации, Студницкий В.Б., Легоминова Т.Г., Кольцов А.В., 2022.

   В пособии приведены работы виртуального физиологического практикума на основе программы PhysioEx 6.0: Laboratory Experiments in Physiology по основным разделам физиологии.
Данное пособие позволяет освоить методы исследования физиологических функции и овладеть навыками виртуального эксперимента.
Адаптированный вариант учебно-методического пособия подготовлен для студентов, обучающихся по основным профессиональным программам высшего образования - программам специалитета по специальностям: Лечебное дело. Педиатрия. Фармация. Стоматология, Медицинская биохимия. Медицинская кибернетика. Медицинская биофизика.
Издание предназначено для студентов врачебных и биологических специальностей высших учебных заведении и освоении соответствующих компетенции по нормальной физиологии.
Предыдущее издание вышло в 2016 г.