Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Технология, Ручной труд, Методические рекомендации, 1-4 классы, Кузнецова Л.А., 2016.

   Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Технология. Ручной труд» для детей с ограниченными возможностями здоровья 1—4 классов, осваивающих содержание предметной области «Технологии» в соответствии с требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Составной частью методических рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием.
Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.

Интернет-порталы, Содержание и технологии, Сборник научных статей, Выпуск 2, Тихонов А.Н., 2004.

   Книга содержит доклады участников семинара «Интернет-порталы: содержание и технологии», посвященные развитию системы образовательных порталов, созданию распределенной системы региональных образовательных порталов, технологиям построения порталов, принципам и методике использования системы порталов в учебном процессе, анализу информационно-образовательных отечественных и зарубежных интернет-ресурсов.
Сборник будет интересен специалистам в области построения портальных систем, разработчикам научно-образовательных интернет-ресурсов и всем, кто интересуется современными интернет-технологиями и внедрением инновационных процессов в образование и науку.

В помощь учителю математики, Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и началам анализа, 11 класс, Даниярова Ж.К., Середкин В.П., 2020.
      
   Данный сборник составлен в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел и четверть по предметам  алгебра и начала анализа  и геометрии  для учащихся 11 классов естественно-математического направления.
Сборник  работ по суммативному оцениванию  составлен на основе ГОСО,  типовой учебной программы и учебного плана.  Данные работы позволяют учителю определить уровень достижения учащимися запланированных целей обучения. 
Все работы сборника разработаны учителями-практиками на основе своих наблюдений и опыта работы в рамках обновленного содержания образования.

Элементы квантовой информатики, Кондрашин М.П., Яковлев В.П., 2004.

  В предлагаемом пособии излагаются базовые элементы и основные понятия квантовой информатики, такие как кубиты и квантовые логические гейты, перепутанные состояния и квантовый параллелизм, квантовые алгоритмы, квантовая криптография и коды исправления квантовых ошибок. Обсуждается идея квантовой телепортации и её экспериментальная реализация, а также физические системы, позволяющие осуществить простейшие логические операции с кубитами.
Учебное пособие ориентировано, прежде всего, на широкую аудиторию студентов физических специальностей МИФИ, начиная с 3-го курса, предполагает знакомство с началами квантовой механики и имеет своей целью привлечь внимание к интереснейшему направлению физики, которое возникло на стыке квантовой механики и теории информации.

Немецкий язык, 5 класс, Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л., Збранкова М., 2011.

  Учебник, который вы держите в руках, является частью учебно-методического комплекта «Горизонты» для 5 класса. Линия «Горизонты» ориентирована на европейские уровни языковых компетенций, и УМК для 5 и 6 классов помогут вам выйти на уровень А1. Линия «Горизонты» поможет вам шаг за шагом выучить немецкий язык и с самого начала рассчитана на погружение в языковую среду.
Учебник для 5 класса состоит из семи глав, семи страноведческих блоков, «Маленькой перемены» и «Большой перемены», а также немецко-русского словаря.

Программы внеурочной деятельности, Познавательная деятельность, Проблемно-ценностное общение, Пособие для учителей, Григорьев Д.В., Степанов П.В., 2011.

    Сборник содержит программы внеурочной деятельности учащихся: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение. Описываются цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, а также результаты реализации программы.
Адресуется учителям, методистам, директорам общеобразовательных учреждений и их заместителям.

Внеурочная деятельность школьников, Методический конструктор, Пособие для учителя, Григорьев Д.В., Степанов П.В., 2011.

    Книга содержит методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся. Своеобразный методический конструктор внеурочной деятельности включает виды, формы и уровни результатов деятельности учащихся.
Пособие адресуется учителям, методистам, специалистам системы повышения квалификации, студентам педагогических университетов.

Знаки препинания, Часть 1, Граник Г.Г., Бондаренко С.М.

    Эта книга о знаках препинания, которые доставляют вам много хлопот. В ней рассказывается, как знаки препинания помогают выражать мысли. Она учит пунктуационной грамотности. Особенно важно для вас, что книга дает возможность учиться без учителя.
Самая важная глава книги — «Хотя «путь и далек, и долог». Это путь от знания правила к верно поставленному знаку.
Многие из вас успели убедиться, что ни упорное повторение правил, ни бесконечное переписывание не гарантируют от ошибок. А чтобы рука как бы сама собой ставила нужный знак на нужное место, чтобы грамотность «приросла к кончику пера», в мозгу должен работать точный и быстро действующий механизм. Как заставить этот механизм работать, и рассказывает глава «Хотя «путь и далек, и долог». Будет ли механизм действовать, зависит прежде всего от вас: выполняя задания, учитесь им управлять.