Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Now I Know 3, Student Book, Beddall F., 2018.

Now I Know! builds on children’s natural curiosity, in an exciting learning environment centred around big questions. Each new challenge takes learners through a staged process of inquiry, supported by varied real world content including BBC video.

Now I Know 3, Teachers Book, Catherine Z., 2019.

There’s a challenge in every unit, taking learners through a staged process of inquiry supported by exciting and varied content including BBC video. All the goals are clear: new language, new knowledge, and new skills, with exciting real-world tasks that help children and their parents to see and celebrate achievement.

Now I Know 4, Student Book, Lochowski T., Altamirano A., 2018.

There are two versions of Student Book: with and without Online Practice. This version is with Online Practice. Features 12 units, with teaching material designed for at least 8 hours of English a week Unit title phrased as a big question sparks students' curiosity and builds engagement with the topic Students come up with answers throughout the unit and reflect on what they have learnt on the Now I Know page at the end Unit objectives phrased as simplified GSE descriptors appear at the beginning and at the end of the unit helping students see what they have learnt International English box highlights differences between British and American English BBC video clips (topic and story clips) enhance engagement and understanding of the topic One text per unit is factual, allowing students to gain non-ELT knowledge, and another text is a story focusing on a value Clear grammar practice helps students build confidence with the language Strategy boxes help teach all skills.

Шпаргалки для Итогового Сочинения.
 
Фрагмент из книги.
Мальчик Том подходит к очереди на городской площади. Как выясняется потом, люди стояли для того, чтобы уничтожить картину. Там у героя завязывается разговор с человеком по имени Григсби. Он объясняет мальчику, что все так злы из-за ненависти, которая сформировалась к прошлому. Сейчас этот гнев направили на "Мону Лизу". Когда все набросились на картину и стали её разрывать руками и зубами, Том выхватил себе кусок с улыбкой девушки и в слезах убежал.

Темы Итоговых Сочинений 2024.
 
Фрагмент из книги.
Как связаны между собой эгоизм и одиночество? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2015)
Чем «история души человеческой» может быть интересна другому человеку? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2015)
К чему может привести человека болезненное самолюбие? (декабрь 2015)
Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека? (декабрь 2016).

Произведения по литературе с разборами для Итогового Сочинения.
 
Фрагмент из книги.
Порядочность, достоинство, нравственный выбор – основные темы произведения. Носителем высоких моральных принципов в повести стал Петр Гринев, в то время как Швабрин стал олицетворением самых низких человеческих качеств, и это оказало огромное влияние на судьбы героев. Александр Сергеевич наглядно продемонстрировал, как моральное превосходство способно привести человека к желанной цели. Для этого совсем не обязательно прибегать к хитрости, подлости предательству. Так поступил Швабрин в надежде получить желаемое, однако в итоге он оказался в проигрышном положении.

Произведения для Итогового Сочинения с краткими содержаниями.
 
Фрагмент из книги.
Н. В. Гоголь в повести «Шинель» показал внутренний мир маленького человека, жаждущего понимания и признания. В новой шинели главный герой Акакий Акакиевич Башмачкин видел не возможность похвастаться своей обеспеченностью и достатком, а путь к уважению и признанию в обществе. К сожалению, мы видим реальную картину: общество встречает человека по одежке и, если ты предстаешь перед ним в старой потрепанной шинели, тебя предпочитают не замечать.

Произведения для Итогового Сочинения аргументации с краткими содержаниями.
 
Фрагмент из книги.
«Тварь я дрожащая или право имею?» – таким вопросом задаётся молодой студент Родион Раскольников, главный герой психологического романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Он задумывается о том, можно ли совершить убийство ради тысячи добрых дел. Персонаж считает, что все люди делятся на две категории: первые – сильные и властные личности имеют право вершить человеческие судьбы, а вторые – слабые – вынуждены подчиняться воле тиранов. Раскольников решает проверить антигуманную теорию на практике, но в конечном счёте разочаровывается в самом себе.