Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

70 ошибок юриста, 2016.

Юристы допускают ошибки. В этой книге мы рассказали про те из них. которые влекут значительные риски и случаются достаточно часто. Уверен, что о многих из них. вы знаете, но. не всегда предвидите. Мы напомним о том. чего не нужно делать в работе и как предотвратить досадные просчеты. Эта книга поможет уберечь компанию от штрафов, судов, споров с контрагентами и руководством. Чтобы вам было удобнее читать ее. мы сделали четкую структуру: ошибка, последствия, правовое обоснование, способ предотвратить ошибку и судебная практика. Начните читать с любого места — любой главы или ошибки. Или найдите тот договор, с которым работаете именно сейчас, и посмотрите, в каких моментах нужно быть внимательнее. Безусловно, в книге не все ошибки, с которыми вы сталкиваетесь в работе. Но мы постарались выбрать самые опасные и дали рекомендации, полезные максимально широкому кругу юристов компаний. Надеемся, что эта книга поможет вам легко находить верные и законные решения. Книга подготовлена редакцией журнала «Юрист компании» совместно с коллективом юристов.

365 золотых стихов, загадок, потешек на каждый вечер, Шестакова И.Б., 2016.

Серия"Для самых маленьких"предлагает книжку, в которую вошли стихи, загадки, потешки для малышей. Для детей до 6 лет, для чтения взрослым детям.

Преодоление общего недоразвития речи дошкольников, Волосовец Т.В., Секачев В., 2002.

В учебно-методическом пособии освещены общие вопросы развития речи детей дошкольного возраста, проблемы речевого недоразвития. Представлены методические приемы и отдельные формы работы по преодолению общего недоразвития речи. Рассмотрено содержание логопедической и коррекционно-воспитательной работы в дошкольном учреждении и представлен дидактический материал по звуковой культуре речи, лексико-грамматическим темам, обучению грамоте, развитию связной речи детей с ОНР. Для логопедов, методистов и воспитателей ДОУ, студентов дефектологических факультетов, учащихся педагогических колледжей.

Альбом по развитию речи, Говорим правильно, Володина В.С.

Альбом по развитию речи предназначен для занятий с детьми 3-6 лет. Он поможет понять, правильно ли говорит ваш ребенок: достаточен ли запас слов, которые он употребляет, правильно ли он связывает их между собой и произносит, как разбирается в окружающем. Ребенок овладевает речью с помощью слуха. Сначала он учится понимать обращенную к нему речь, а потом начинает говорить сам. Поэтому следует оберегать слух от сильных звуковых воздействий (не включать на полную мощность телевизор или музыку), вовремя вылечивать органы слуха, не допускать хронических насморков. К трем годам, как правило, ребенок интенсивно набирает словарь, начинает говорить фразами. Одновременно с развитием речи развивается мышление и воображение ребенка. Внимание, память, мышление - основы, на которых строится речь.
Разговаривая с ребенком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной. Не говорите с ребенком громко, не говорите быстро Встречая в альбоме знакомые предметы, ребенок с помощью взрослого устанавливает связи между ними, учится передавать словами увиденное. У него растет активный словарь (слова, которые он употребляет в речи), нормализуется грамматический строй, произношение. Учитывая возраст и уровень речи ребенка, начинайте занятие с самого знакомого материала, например с темы «Игрушки». Затем переходите к более сложным упражнениям.

ОГЭ, Английский язык, Веселова Ю.С., 2017.

Пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку. В пособии представлены 5 примерных вариантов ОГЭ 2017 и тренировочные задания по всем разделам экзамена, в соответствии с требованиями Спецификации и Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по английскому языку. Каждый вариант содержит задания, направленные на отработку всех типов заданий, проверяемых на экзамене, - в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Говорение». Также в пособие включены методические рекомендации по выполнению заданий, критерии оценивания заданий с развернутым ответом, дополнительные схемы оценивания заданий с развернутым ответом и ответы ко всем тренировочным заданиям и примерным вариантам.
Тренировочные задания и примерные варианты могут быть использованы для проведения репетиционных экзаменов в 9 классе, а также для самостоятельной подготовки к ОГЭ по английскому языку.

Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988.

Не годы, а десятилетия чуть ли не главной добродетелью профессорско-преподавательского составе наших вузов было доскональное соблюдение требований типовых учебных планов и программ, задаваемого ими графика учебных занятий. Все казалось установленным раз и навсегда: объем и распорядок аудиторных занятий, соотношение и последовательность лекций, семинаров и лабораторных практикумов, продолжительность учебных семестров, экзаменационных сессий, производственных практик и дипломирования. Устоялись и применяемые нами методические приемы. Конечно, появлялись и новшества. Большие надежды связывались с программированным обучением, разнообразной учебной техникой, особенно с автоматизированными обучающими системами на базе ЭВМ. Видоизменялся перечень учебных дисциплин. Но все эти и другие новации, как правило, вписывались в казавшиеся незыблемыми академические каноны. Словом, все мы были ориентированы лишь на частичные усовершенствования учебного процесса.

Обратные задачи и методы их решения, Приложения к геофизике, Ягола А.Г., Ван Янфей, Степанова И.Э., Титаренко В.Н., 2014.
   
  Книга написана на основе курса лекций, читавшихся студентам физического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. В качестве основных приложений рассматривались обратные задачи геофизики. Математический аппарат, описанный в первой главе, с успехом применялся для решения обратных задач астрофизики, обработки изображений, колебательной спектроскопии, электронной микроскопии, акустики и многих других.
Книга будет полезна студентам, аспирантам, научным сотрудникам, интересующимся современными методами решения обратных, в том числе некорректно поставленных, задач.

Основы новой физики для школьников, Веселов А.В., 2014.
   
  Любые явления природы элементарно объясняются в рамках классической физики. II если Вы основательно подзабыли математику, это ни коим образом не помешает Вам понять природу. Природа её вообще не изучала.