учебник по русскому языку

Прогулки по русской лексике, Ласкарева Е.Р., 2010.
 
  Автор предлагает оригинальную систему упражнений по лексической стилистике для курса русского языка как иностранного.
В книге представлены наиболее актуальные для иностранцев темы: состав слова, антонимы, синонимы, заимствования, стилистические пласты лексики, сочетаемость слов и др.
Упражнения даны по принципу нарастающей сложности, что делает пособие незаменимым в разноуровневых группах. Имеются ориентировочные ключи. Методические рекомендации помогут в практической работе как преподавателям, так и студентам, изучающим русский язык самостоятельно.

Современный русский язык, Практикум по синтаксису, Кострикина А.П., 2011.
 
  Практическое пособие по синтаксису содержит упражнения и задания по синтаксису сложного предложения и близким ему темам, способствующие формированию у будущих учителей средней школы навыков самостоятельного анализа синтаксических явлений, умения правильно строить свою речь и постоянно повышать свою речевую культуру.

Синтаксис русского языка, Шахматов А.А., 2001.

  «Синтаксис русского языка» академика А. А. Шахматова — научное исследование, в котором рядом с постановкой широких теоретических вопросов дается богатейший материал синтаксических конструкций русского литературного языка, отчасти и русских говоров, сопровождаемый тонким анализом.
Данная книга может быть использована в качестве учебного пособия для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов, а также для широких кругов учителей русского языка; он представляет большую научную ценность и для специалистов, работающих в области русского языка.

Обучение написанию изложений, Тренажер для учащихся 2-4 классов, Мишакина Т.Л., Алдошина Н.Е., Гладкова С.А., 2008.

  Этот тренажер поэтапно формирует у учащихся 2—4 классов умение письменного пересказа текста, т. е. написания изложения. Задания расположены по принципу усложнения — от конструирования предложений и подбора синонимов до изложения текста по плану.
При работе с классом вариативность предлагаемых заданий поможет осуществить разноуровневую дифференциацию и создать ситуацию успешности каждому ученику.
Для того чтобы наглядно видеть результаты формирования конкретных умений, мы предлагаем учащимся заполнить следующую таблицу.

Учим спряжения глаголов, Александрова О.В., 2011.

  Тема «Спряжение глаголов» является одной из сложнейших тем школьной программы. Для того чтобы учащиеся поняли, что такое спряжение глаголов, и научились правильно писать безударные личные окончания, нужна постоянная практика.
Предлагаемое пособие направлено на формирование и закрепление у младших школьников навыков правописания ударных и безударных окончаний глаголов и определения спряжения глаголов. Его можно использовать как на уроках русского языка, так и на домашних занятиях.
Адресовано педагогам и родителям для отработки у учащихся начальных классов полученного навыка, а также учащимся средней школы для повторения пройденного материала.

Современный русский язык, Фонетика, Панов М.В., 1979.

  В книге дается не только артикуляционная классификация звуков русского языка, но и акустическая; детально освещены суперсегментные единицы (слог, ударение, интонация). Весь материал излагается в фоно-логическом аспекте. Ряд глав посвящен новым, развивающимся отраслям фонетики: социологии произносительных норм, фонетике разговорной речи, фонетике поэтических текстов. Особое внимание уделено орфоэпии. В конце книги — ответы на задания, предметный и именной указатели.

Русский язык, Развитие речи, 2 класс, Васильева Л.С., Коротченкова Л.В., 2012.

  Предлагаемые упражнения помогут активизировать речевое развитие второклассников, их творческую и познавательную деятельность.
Задания могут быть использованы на уроке во фронтальной, групповой, индивидуальной работе с учащимися, а также в качестве домашних заданий.

Иноязычная лексика в истории русского языка XI-XVII веков, Проблемы морфологической адаптации, Демьянов В.Г., 2001.

  В монографии освещены морфонологические, морфологические и словообразовательные проблемы адаптации иноязычной лексики; способы проявления категорий рода, числа, падежа, словообразовательная структура иноязычных слов по данным апелативов и ономастической лексики опубликованных и неопубликованных рукописных памятников, исторических словарей русского языка, специальных работ.
Для лингвистов, преподавателей истории русского языка в вузах, специалистов по истории русской культуры, русско-иноязычных контактов.