учебник по педагогике

Наукометрические показатели вуза, Методические рекомендации, Шаматонова Г.Л., Живаев Н.Г., 2012.
 
  В методических рекомендациях отражены современные аспекты оценки результатов научной деятельности. Рекомендации могут быть полезны аспирантам, преподавателям и другим работникам вуза.

Культура речи учителя, Мурашов А.А., 2002.
 
  Книга представляет собой учебное пособие по курсу «Культура речи», введенному для всех специальностей педагогических вузов. Освоив этот курс, педагог сможет грамотно, целенаправленно, точно и корректно оперировать главным орудием воздействия и взаимодействия с учащимися и воспитанниками — речью. Профессиональное мастерство приходит к нему через мастерство общения. Он новыми глазами увидит и оценит учебно-воспитательные ситуации, в которых бывал сам, и найдет оптимальные средства речевого реагирования, взаимодействия с учащимися. «Коллекция» часто встречающихся речевых ошибок и их анализ даны с тем, чтобы ошибиться впредь оказалось практически невозможно.
Книга адресована учителям и воспитателям, студентам педагогических вузов в качестве учебного пособия по курсу «Культура речи»; автором учтены положительные стороны имеющихся книг по этой учебной дисциплине.

Основы дидактики, Есипов Б.Д., 1967.
 
  Книга является наиболее полным обобщающим трудом по теории образования и обучения. В ней рассматриваются основы содержания образования, методы и организационные формы обучения в общеобразовательной школе, освещаются методологические, психологические и дидактические основы обучения. Книга рассчитана на научных работников, аспирантов, преподавателей педвузов и педучилищ, а также на учителей общеобразовательных школ.

Формы воспитательной работы в начальной школе, Тигунцева Г.Н., Федосова И.В., 2005.
 
  В учебно-методическом пособии раскрываются основные вопросы организации и проведения различных форм воспитательной работы с младшими школьниками. Рассматривается специфика подготовки КТД, этической беседы, праздника для учащихся начальных классов, особенности оформления технологической карты воспитательного занятия, структура анализа различных воспитательных дел и др.
В практической части пособия представлены вопросы и практические задания для самостоятельной работы студентов, тематика рефератов и творческих работ. Материалы прикладного характера - конспекты воспитательных занятий - помогут в организации эффективной воспитательной работы с детьми в начальной школе.
Пособие адресуется студентам педагогических вузов, учителям, воспитателям, организаторам внеклассной воспитательной работы, родителям.

Логопедические чистоговорки, Мусова И.Б., 1999.
 
  В брошюру включены чистоговорки, которые аппробиро-ваны автором в работе по автоматизации звуков С-С', З-З', Ц, ш, Ж, Ч, Щ, Л-Л', Р-Р', К-К', Г-Г', Х-Х', Б-Б', Д-Д', В-В', Т-Т, М-М', Н-Н', Ф-Ф', П-П и выработки четкой дикции, формированию и уточнению значений предлогов.

История педагогики, Капранова В.А., 2005.
 
 Доступно, в сжатой форме рассмотрены воспитание и образование в различные исторические периоды в зарубежных странах и в России.
Наглядность в организации материала, удачное использование таблиц позволяют эффективно усвоить программу курса. Проверить свои знания помогут контрольные вопросы к темам и итоговый тест.
Для студентов и преподавателей педагогических вузов, колледжей, училищ, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Инновационные технологии обучения и воспитания школьников, Ксензова Г.Ю., 2005.
 
  Учебное пособие посвящено обновлению фундаментальных основ процесса обучения на основе деятельностного подхода, определению путей обеспечения процедур развития в учебном труде, исключающих принуждение и снижающих уровень агрессивности образовательной среды, а также представлению разноуровневых технологий развивающего обучения для обновляющейся системы образования.
Работа предназначена руководителям органов управления образованием, педагогам, интересующимся проблемой реформирования образовательной системы. Она может быть полезна преподавателям психологии, педагогики, научным работникам, аспирантам, разрабатывающим вопросы развивающего обучения.

Ты-словечко, я-словечко, Пособие по риторике для дошкольников 5-6 лет, Курцева З.И., 2008.
 
  Пособие адресовано детям 5-6 лет, предназначено для развития культуры общения и является начальным звеном непрерывного курса риторики (автор концепции и программы курса — профессор Т.А. Ладыженская). Является составной частью комплекта пособий для дошкольников, реализующих комплексную Программу развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100».
Программа и описание занятий представлены в методических рекомендациях.
Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.