учебник по педагогике

Новые развивающие технологии педагогической практики, Коллективная монография, Нагорнова А.Ю., 2016.

  В коллективной монографии рассматриваются новые развивающие технологии педагогической практики. Характеризуются инновационные технологии работы с детьми дошкольного возраста, раскрываются научно-практические аспекты развития технологий обучения и воспитания детей младшего школьного возраста, а также технологий работы с детьми подросткового и юношеского возраста. Отдельное внимание уделяется рассмотрению современных технологий учебного процесса в вузе, в том числе технологий профессионального образования студентов различных специальностей.
Монография предназначена научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, студентам высших учебных заведений.

40 новых скороговорок, Практикум по улучшению дикции, Куликовская Т.А., 2010.

  Данное пособие предназначено для детей и взрослых, имеющих дефекты произношения. Проговаривание скороговорок и чистоговорок сначала в медленном, а потом в быстром темпе способствует улучшению дикции, совершенствованию звуковой стороны речи.
Рекомендуется воспитателям и логопедам для работы в детских дошкольных учреждениях, родителям для индивидуальной работы с детьми, а также взрослым, желающим улучшить дикцию.

Классные часы, 5 класс, Давыдова А.В., 2013.

  Эта книга позволит классному руководителю использовать в своей работе современную технологию Plug and play: постановка предлагаемых сценариев не потребует длительной подготовки ни с его стороны, ни со стороны учащихся. Различная тематика (патриотическая, нравственная, психологическая, интеллектуальная) и несколько вариантов календарного планирования помогут грамотно организовать время, избежать скучных нравоучений и сделать воспитательную работу насыщенной и интересной.
Пособие адресовано классным руководителям, педагогам дополнительного образования, заместителям директоров школ по воспитательной работе.

Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников, Катаева А.А., Стребелева Е.А., 1990.

  В книге представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на коррекцию имеющихся у умственно отсталых дошкольников нарушений в интеллектуальном развитии.
Она предназначена учителям-дефектологам и воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также родителям. Может быть использована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов.

Письмо с секретом, Илюхина В.А., 1994.

  Предлагаемое пособие является практическим руководством для учителей начальных классов. Оно содержит теоретические основы, авторскую методику, интересные педагогические приемы и наблюдения. В настоящее время сотни учителей, обучая детей письму, применяют метод В.А. Илюхиной.

Социальная педагогика, Курс лекций, Галагузова М.А., 2000.

  Предлагаемое издание представляет собой курс лекций, в которых рассматриваются культурно-исторические традиции возникновения социальной педагогики, ее категории и принципы, методы социально-педагогических исследований и особенности работы социального педагога с различными категориями детей.
В книгу включены семинарские и практические занятия по курсу «Социальная педагогика».
Учебное пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально-педагогические профессии, преподавателям, а также всем, кого интересуют проблемы социальной педагогики.

Воспитание у детей правильного произношения, Фомичева М.Ф., 1980.

  В книге представлена система работы по воспитанию правильного произношения у детей, раскрыты ее содержание и методика.
В пособии содержатся рекомендации по индивидуальной работе с детьми, имеющими недостатки речи.
В приложении дается иллюстративный материал, который может быть использован на занятиях.
Третье издание дополнено и переработано. Более подробно изложена система всей работы по формированию у детей правильного произношения, практический материал дается начиная с первой младшей группы.
Книга может быть использована не только воспитателями и родителями, во и логопедами, а также педагогами, работающими в специализированный детских учреждениях.

Развитие речи, подготовка к освоению письма, Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования, Фалькович Т.А., Барылкина Л.П., 2005.

  В книге представлены подробные сценарии курсов занятии основного развивающего цикла для дошкольников: по развитию речи (три года обучения) и подготовке к освоению письма (один год обучения).
Данные курсы рассчитаны на их реализацию в учреждениях дополнительного образования и созданы на основе комплексной программы развития дошкольников. Эта программа реализована в студии развития для дошкольников «Гармония» Центра развития творчества детей и юношества Ленинского района г. Воронежа. Цель программы - расширение форм дополнительного образования для детей, не посещающих детский сад. Программа «Гармония» опирается в своих принципиальных моментах на новые наиболее актуальные программы по дошкольному образованию, получившие гриф Минобразования России
Книга адресована преподавателям учреждений дополнительного образования, дошкольных гимназий. Полезные материалы в ней также найдут воспитатели и методисты ДОУ, домашние воспитатели (гувернеры).
Издание выходит в комплекте с книгой «Формирование математических представлений: занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования» (сценарии занятий, три года обучения).