учебник по педагогике

Основы теории и практики разработки тестов для оценки знаний школьников, Лекции 1-4, Майоров А.Н., 2010.
 
  Предметом нашего рассмотрения будут тесты, по не все и не всякие тесты, а в первую очередь тесты учебных достижений (другие синонимичные названия: тесты школьных достижений, педагогические, дидактические и т.д.).
Понятие «тестирование» в русском языке имеет значение «испытания с использованием тестов», в английском «тестирование» может использоваться как эквивалент экзамена, любого испытания. «Тест» в переводе с английского — испытание, проверка, проба.

Введение в специальность, Краткий курс лекций, Черняева Т.Н.
 
   Предлагаемый краткий курс лекций построен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего педагогического образования и соответствует логике учебной дисциплины.
В пособии представлен список литературы, позволяющий студентам самостоятельно и более детально изучить отдельные темы курса, а так же дополнительный словарик терминов. Данное пособие является первой частью курса лекций, читаемых автором в Педагогическом институте Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского и подготовлено на основе анализа психологической, общепедагогической литературы и практики, и отражает как общепринятые положения по различным аспектам современной педагогики, так и собственную позицию автора-составителя.

Теория воспитания, Краткий курс лекций, Черняева Т.Н.
 
   Предлагаемый краткий курс лекций построен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего педагогического образования и соответствует логике учебной дисциплины.
В пособии представлен список литературы, позволяющий студентам самостоятельно и более детально изучить отдельные темы курса, а так же дополнительный словарик терминов. Данное пособие является третьей частью курса лекций, читаемых автором в Педагогическом институте Саратовского государственного университета им.Н.Г.Чернышевского и подготовлено на основе анализа психологической, общепедагогической литературы и практики, и отражает как общепринятые положения по различным аспектам современного воспитания, так и собственную позицию автора-составителя.

Социальная педагогика, Краткий курс лекций, Черняева Т.Н.
 
   Предлагаемый краткий курс лекций отражает объемное поле новой научно-гуманитарной области - социальной педагогики. Пособие подготовлено на основе анализа фундаментальных и тематических исследований, посвященных различным проблемам социализации Детства, его поддержки, защиты, выявлению и профилактике девиаций (В.Г. Бочарова. М.А. Галагузова, С.В. Змановская. И.А. Липскпй. Л.В. Мардахаев, А.В. Мудрик, Ф.А. Мустафаева, В.А. Никитин. Р.В. Овчарова, Л.Я. Олиференко и др.) и отражает, как общепринятые положения, так и собственную позицию автора-составителя.
Итогом изучения предлагаемой дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний о социальной педагогике, как интегративной отрасли современного научного знания, о социализации и социальном развитии ребенка и окружающей его социальной среды; содержании и специфике деятельности системы общественно-государственных институтов социального воспитания.

Техника развития внимания, Андреев О.А., 2007.
 
   Настоящая книга написана по Программе интеллектуального и духовного развития личности Школы Олега Андреева. Она посвящена тренировке внимания. Можно использовать книгу как часть Программы или как самостоятельное пособие по технике развития внимания. Настоящее издание является более полным, чем предыдущие, включает новые материалы для самостоятельной работы.
Информация изложена в виде восьми уроков. Каждый содержит теоретический раздел, упражнения и инструкции к ним.
Методы обучения, положенные в основу упражнений, отличаются тем, что при своей кажущейся простоте глубинно воздействуют на тонкие механизмы мозга. Именно в этом принципиальное отличие предлагаемой запатентованной методики от других, разработанных в России и за рубежом.
Для освоения данного материала не требуется обладать специальными знаниями и навыками. Книга будет интересна и полезна каждому.

Классные часы и родительские собрания, 7-9 классы, Алоева М.А., Бейсова В.Е., 2005.
 
Книга адресована классным руководителям 7-9-х классов, школьным психологам, а также всем педагогам, заинтересованным в обновлении воспитательного процесса в школе.
В практическом пособии представлены разнообразные по форме и содержанию разработки классных часов и родительских собраний по актуальным проблемам воспитания подростков.
Классные руководители 9-х классов найдут в предлагаемом издании практические рекомендации по оказанию помощи учащимся в их профессиональном самоопределении.
Книга содержит обширный игровой и психологический практикум. Она несомненно будет полезна и родителям, которым адресованы советы по воспитанию подростков.

От рождения до школы, Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., 2014.

  Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.
Программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ.

От рождения до школы, Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., 2010.

  Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.