учебник по математике

Вероятность и статистика, 7-9 классы, Таблицы для заполнения, Высоцкий И.Р.

 

Элементы нелинейной динамики, От порядка к хаосу, Васин В.В., Ряшко Л.Б., 2006.
 
   В пособии излагаются элементы теории хаотического поведения (детерминированного хаоса) простейших дискретных и непрерывных динамических систем и обсуждаются основные понятия фрактальной геометрии.

Элементы математической логики, Новиков П.С., 1973.
 
   Настоящее издание по содержанию не отличается от первого издания. В нем исправлены опечатки и заменены устаревшие термины. В частности, удален термин «истинная в данном исчислении формула», который в первом издании использовался как синоним термина «выводимая в данном исчислении формула». Таким образом, исключена возможность смешения этого понятия с содержательной истинностью формул.
Книга не претендует на полноту освещения всех развивающихся в настоящее время важных направлений в математической логике. Некоторые из этих направлений не затронуты вовсе.

Информатика, 7-9-е классы, Базовый уровень, Методическое пособие к учебникам Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2022.

Приведена авторская программа учебного предмета «Информатика», включающая тематическое планирование и рекомендуемое поурочное планирование учебного курса для учителей, преподающих учебный предмет «Информатика» по данному УМК. Дана характеристика основных компонентов авторского УМК: учебников, рабочих тетрадей, электронных приложений и др. Раскрыты реализованные в авторском УМК пути формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучения информатике в соответствии с обновленным Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Для учителей информатики и методистов.

Методы невыпуклой оптимизации, Михалевич В.С., Гупал А.М., Норкин В.И., 1987.
 
   В прикладных задачах часто приходится иметь дело с недифференцируемыми функциями и с невыпуклыми областями. Разработка методов оптимизации для таких задач представляет большую трудность. В книге рассмотрены конечномерные задачи невыпуклой негладкой оптимизации и численные методы их решения.
Для специалистов в области прикладной математики, информатики, экономики, кибернетики.

Занимательная математика, Перельман Я., 2023.
 
   В сборник вошли пять книг замечательного популяризатора науки Якова Исидоровича Перельмана (1882-1942) — «Занимательная арифметика», «Занимательная алгебра», «Занимательная геометрия», «Занимательная математика» и «Живая математика». Эти сочинения приобщают к миру научных знаний, помогают привить читателю вкус к изучению точных наук, вызывают интерес к самостоятельным творческим занятиям.
472 рисунка в этих книгах выполнил (в тесном контакте с самим Перельманом) штатный художник ленинградского издательства «Время» Юрий (Георгий) Дмитриевич Скалдин (1891-1951), младший брат писателя Алексея Дмитриевича Скалдина, умевший великолепно иллюстрировать самые сложные научные явления и опыты.

Сборник задач с решениями для подготовки к студенческим математическим олимпиадам, Руденко А.К., Руденко М.Н., Семерич Ю.С., 2009.
 
   Одним из средств повышения математической культуры будущих специалистов физико-математического и технического профиля в вузе является подготовка и участие студентов в математических олимпиадах. Студент при этом развивает привычку к точному логическому мышлению, получает творческие исследовательские навыки.
В пособии приводятся задачи, углубляющие теоретический материал. Есть задачи вычислительного характера. Задачи взяты из учебников, задачников, олимпиадных сборников.

Подготовка к решению олимпиадных задач по математике, Севрюков П.Ф., 2009.
 
   Решение олимпиадных задач принципиально отличается от решения школьных, даже очень сложных, задач! Это обусловлено прежде всего выбором разделов, традиционно рассматриваемых на олимпиадах. Теория игр, графы, уравнения в целых числах и т. д. не рассматриваются в школьном курсе математики. Уже не говоря о принципе Дирихле, элементах теории чисел, четности, логических задачах. Олимпиадные задачи по геометрии и других «знакомых» разделов требуют нестандартного подхода. Автор, не разбирая сложные задачи, предлагает читателям на примере достаточно простых тренировочных задач познакомиться со стандартными подходами к анализу и решению самых распространенных типов задач.
Книга адресована как учащимся 5—7 классов, которые только учатся решению нестандартных задач олимпиадного типа, так и учащимся старших классов, которые отрабатывают навыки решения; учителям и родителям.